障碍跑的评价单
教学内容：二年级障碍跑
本季可分为开始部分、基本部分和结束部分。开始部分有整队、报数、准备活动（让学生绕操场慢跑两圈后，带领学生做一套徒手操）；基本部分有灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能做到动作准、速度快；结束部分是为优秀学生分发糖果。
一、学生评价标准
1、评价学生的动作协调性。学生能熟练运用障碍跑中的跨、钻、爬、绕等正确动作，促进灵敏、跳跃、协调等素质发展。
非常协调--10份；
协调--8份；
不够协调但能完成障碍跑--6分；
不能完成障碍跑—1-4分。
2、在最短时间内完成障碍跑，肢体灵敏协调。
测试评价：
5分钟以下--10分：
7分钟至5分钟--8分；
9分钟至7分钟--6分；
9分钟以上—1-4分。
二、教师评价标准：
自评：
1、课堂气氛活跃，学生积极性高，参与程度大。
2、运动负荷稍小，符合年龄运动要求。
3、突出肢体协调能力。
4、教学过程设计合理，课堂任务完成较好。
障碍跑
5、激发学生的求知欲，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神及团结协作的集体主义观念。
他评：
1、在本堂课中教师对于学生的评价能做到及时、中肯、以鼓励表扬性语言为主，学生积极性高，参与程度大，增加了学生的兴趣。
2、对学生的要求过低，没有提高练习的强度。
3、绝大多数学生参与进去了，学生也已经学习了障碍跑的技能，但是没有达到应有的训练。
4、训练强度没有达到要求，如果在课后能安排一个如接力的游戏，增强学生积极性。
三、课后反思：
本节课下来，学生掌握了障碍跑的基本技术，大部分学生练习后都可以做到协调完成障碍跑，但是本节课的学生运动强度却没有上去，没有很好的达到训练学生体质的要求，下节课要注意要适当加大学生的运动强度。