秋天的读后感怎么写作文
美丽的秋天
秋天，是一年四季中我最喜爱的季节。
秋天真是秋高气爽，小雁南飞！你看看大雁正排列成人字向南方飞来，除了一大部分的叶子都变黄了，被风轻轻一吹就落下来，有如蝴蝶在半空中翩翩起舞；地上的小草都睡著了，等候明年春天再再加绿的衣服，绚丽多彩的小花都变黄了，只有菊花还在那晒太阳。
情侣认错检讨书 秋天更是一个丰收的季节涪孩帝绞郜悸佃溪顶娄啊！
田野里一株株水稻摆满了金黄的稻谷，卧床，似的在给炎热的秋风致意行礼，远远望去像是大地爷爷砌的黄金的地毯。有位老爷爷正拿着一把镰刀，在辛辛苦苦地割去着金灿灿的稻子，个个汗流浃背的。秋天果园的果子甜了，一棵棵橘树摆满盏盏黄金的小灯笼，苹果树上的娃娃在树上偷偷地苦笑了；最引人注目的就是那棵柿子树，橘黄的柿子形状并不大，摆在树枝上，并使人最快乐，恨不得马上咬伤上一口，有的柿子双药芒就管及喝。我一会儿回去剥橘子，一会儿回去摘苹果，会儿回去剥柿子，剥了例如几筐。
秋天真是美啊！
美丽的秋天秋天，就是一年四季中我最钟爱的季节。
秋天真是秋高气爽，大雁南飞！你看大雁正排成人字向南方飞去，还有一大部分的叶子都变黄了，被风轻轻一吹就落下来，犹如蝴蝶在半空中翩翩起舞；地上的小草都睡着了，等待明年春天再换绿的衣服，绚丽多彩的小花都变黄了，只有菊花还在那晒太阳。秋天更是一个丰收的季节涪孩帝绞郜悸佃溪顶娄啊！田野里一株株水稻挂满了金黄的稻谷，弯着腰，好像在给凉爽的秋风鞠躬行礼，远远望去像大地爷爷铺的黄金的地毯。
有位老爷爷正拿着一把镰刀，在辛辛苦苦地割去着金灿灿的稻子，个个汗流浃背的。秋天果园的果子甜了，一棵棵橘树摆满盏盏黄金的小灯笼，苹果树上的娃娃在树上偷偷地苦笑了；最引人注目的就是那棵柿子树，橘黄的柿子形状并不大，摆在树枝上，并使人最快乐，恨不得马上咬伤上一口，有的柿子双药芒就管及喝。
我一会儿去摘橘子，一会儿去摘苹果，会儿去摘柿子，摘了如几筐。秋天真是美啊。
美丽的秋天我快乐百花争芳的春天，我快乐绿树成荫的夏天，我快乐白雪全面覆盖的冬
天，作文美丽的秋天。
但是，我更爱黄金般的秋天夏姑娘一走，秋姑姑就来工作了。秋姑姑走进了果园，把苹果变成了大大的红灯笼，把葡萄变成了紫的珍珠，石榴悄悄换上了大红袍，可美了。
秋姑姑来到了田野，把一望无垠的田野边的金黄金黄。稻子短低了，禾苗明朗了，麦子遮住笑脸，玉米苦笑弯角了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯看在眼里，晴在心头啊！秋姑姑来到了花园，看见只有黄的菊花，只用了一下魔法把菊花变为了五颜六的，存有粉的、紫红的、浓桃红的，和橙的菊花。
顺便，还把玫瑰花变了几朵，看起来美极了！抬头望蓝天，只见天空蓝的可爱，蓝的鲜明，蓝的无拘无束。突然，远方传来了大雁的叫声。
哦，大雁就要回去南方过冬了。指着他们偕同妻带儿，飞向更宽广的天空！秋天就是有意思的，秋天就是引人注目的，秋天就是精彩的，秋天就是多梦的，我快乐这美丽的秋天。
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会
感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《***读后感》，也可以用《念***有感于》。二、必须挑选自己体会最深的东西回去写下，这就是写下不好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以把握住原作的中心思想写下，也可以把握住文中自己体会最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言去写下，最出就是注重一点，深入细致发掘，写下自己的真情实感，总之，体会越深，抒发就可以越深刻，文章就可以越感人。三、必须密切联系实际，这就是读后感的关键内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，
也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、必须处置不好“念”与“美感”的关系，努力做到议论，描述，抒情三结合。读后感就是议论性较强的读书笔记，必须用切身体会，实践经验和生动的事例去阐述从“念”中领悟到的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“美感”居多。必须适度地提及原文，当然提及无法太多，应当以自己的语言居多。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，必须彰显出来一个“珍”字。六、必须审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。七、要选择材料。
念就是写下的基础，只有念得认真仔细，就可以深入细致认知文章内容，从而把握住重点，把握住文章的思想感情，就可以有所体会，有所体会；只有认真读书就可以出读感之间的联系点去，这个点就是文章的中心思想，就是文中代普雷中心思想的句子。对一篇作品，写下体会时无法面面俱到，代交自己读后在思想上、行动上的变化，摘其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。
结尾也大多再返回Q1566A的作品上来。必须把重点放到“美感”字上，切勿必须联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。
应当就是发自内心深处的体会，绝非“检讨书”或“保证书”。③必须写下独有的新鲜体会，力求存有新意的看法去迎合读者或病毒感染读者。读活着有感
要写关于学习的读后感应该读什么有感呢？（1）引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。
读后感轻在“美感”，而这个“美感”就是由特定的“念”依泉的，“惹来”就是“美感”的落脚点，所谓“惹来”就是紧紧围绕感点，有的放矢的提及原文：材料精短的，可以全文援引；材料短的，或节录“惹来”播发“美感”的关键词、句，或详述引起“美感”的要点。不管使用哪种方式援引，“惹来”都必须简洁、精确，存有针对性。
如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定必须注重一个"珍"字，绝不能大段大段地描述所读书，文的具体内容，而是必须详述与观后感存有轻易关系的部分，省略与观后感毫无关系的东西。（2）概：归纳本文的主要内容，必须简洁，而且必须把重点写下出.（2）议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可以就事论事对所“惹来”的内容并作一番分析；也可以由现象至本质，由个别至通常的作一番发掘；对寓意浅的材料更要并作一番分析，然后水到渠成地“暗”出来自己的感点。必须挑选体会最深的一点，用一个简约的句子明晰定义出。
这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的边线就是可以有效率的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学文学创作的同学，最出使用开门见山的方法，把观点写下在篇首。
脾胃病 （3）联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
写下读后感最懒的就是就事论事和泛泛而谈。就事论事利沙不行，美感无法深入细致，文章就过分直白。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼。秋天的怀念读后感
篇一：《秋天的怀念》读后感读了《秋天的怀念》这篇课文，我受到启发。
它主要写下了母亲生病了，还要带着下肢中断的“我”回去北海看看花掉。后来母亲去世了，妹妹发推着“我”回去看看了花。
又一个秋天，我又怀念起母亲来。读到这里，我不禁想起一件过去的事。
那时我还大，只有六岁。那次我生了病，住院了。
妈妈每天下班以后来看我，给我吃药，还买来了我爱吃的一些水果和零食。有一次，我去医院挂点滴，妈妈下班回来，这天，她也有“作业”，可她不工作，先给我喂药。
睡前，妈妈送给我谈了一些故事，然后我睡觉了。夜里，我听到笔的“沙沙”声，便睁开眼，指着妈妈正在写字。
篇二：《秋天的怀念》读后感今天，我读了《亲近母语》中的《秋天的怀念》。读完后，我已经泪流满面，因为我的心灵一次又有一次的被震撼。
八段锦完整教学口令 文中存有一段写下至母亲力劝史铁生回去看看花掉，史铁生却狠狠地敲打自己的双腿，母亲挥过来把握住他的手，强忍哭声说道：“咱娘俩一块儿，好好生活，好好生活。”广东省高级技术学校
多么坚强的母亲啊，她忍住了生活的艰辛，命运不公；她忍住了儿子的抱怨，儿子暴怒无常；她忍住了自己痛病的折磨。母亲仅仅是抓住了儿子的手吗；不，她生怕一撒手，儿子生存的信念就会崩溃，她抓住的是那已经微弱的如犹丝一样的，一条在她心目中最珍贵的生命啊！读到这儿，我的泪水止不住的流下来。
母亲生前，儿子体会没她的了不起。母亲离开了，他终于懂了母亲对自己的关心，爱惜，懂了无论碰到了怎幺的境遇，无论挑选了怎样的生活。
正是因为有了母亲的鼓励，作家史铁生克服了别人想象不到的困难，取得了辉煌的成就。这一切力量的源泉不是伟大的母爱吗？我真的被震惊了！我们再想想，面对母亲的反复叮咛，我们说这是唠叨；面对母亲的关心，我们认为这是应该做的。
而我们什么时候投资回报母亲代价的快乐呢？篇三：《秋天的想念》读后感今天我念了《秋天的想念》我很受到敬佩。里面讲诉了一位母亲身患绝症，她的儿子双腿中断后脾气变小的发怒无常，母亲为这常常流泪。
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