《马诗》教学反思
《马诗》是部编版小学六年级语文下册古诗三首的其中一首。
一、针对本节课，我设置了以下教学目标：
1.会写生字“络”。
2.能够借助注释理解诗的意思进而达到背诵。
3.体会诗人渴望建功立业的思想情感.
二、本节课存在的不足以及改进措施
1.古诗教学应注重以多种形式的读为主。在教学过程中要注意循序渐进：一读读准字音、二读读准节奏、三读读出感情。这一环节在教学中没有体现清楚，在今后的教学中应该注意多种形式的朗读以达到学生真正理解。
2.课堂的主体应该是学生。本节课教师讲解内容过多，留给学生的展示机会比较少，因而导致课堂气氛比较沉闷，学生掌握情况不好，在今后课堂中应适当放手，把课堂还给学生。
3.缺少练习环节。在新课学习之后，应该设置一些基础习题检测一下学生掌握情况。
4.评价方式比较单一。评价语也是需要在课堂教学过程中注意的一点，因此在今后教学中应注意评价方式的多样化，这样也可以让学生得到及时的反馈，激发学习兴趣。
有关马的古诗5.重点不够突出。古诗教学一是在于“读”，二是在于“悟”，本节课在讲解的过程中没有注意把握本课重点。
古诗作为语文教学中的一种课型，在教学中要注意怎样判断学生们的掌握情况。并且在教学过程中，教师要注意在课堂中潜移默化地训练学生们朗读的技巧，这样才能真正领悟诗人的情感。