广河中学2022-2023学年度第一学期
高一英语教学总结
本学期受疫情影响，学生未能到学校，所有教学工作在线上进行。在全体备课组老师的共同努力下，高一英语备课组完成了预期的目标和各项任务。我们高一英语备课组共有九位英语教师，每位教师担任两个教学班的英语教学工作，一个学期以来，我们在学校教导处和教科研中心的正确领导下，同心协力地完成学校的教学教研任务，积极参与线上公开课、集体备课、说课、评课等活动。在日常教学过程中，我们认真钻研教材，研究学生，研究教法学法，积极探索适合我们学生英语基础的授课模式，取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：
一、抓好初高中衔接，为高一英语学习打下坚实的基础
  针对学生入学英语基础薄弱，对英语学习缺乏信心的现状，在本学期开学之初，我们利用一周左右的时间进行了初高中内容的衔接复习，系统完成了语音教学，初中核心词汇、初中语法复习以及初高中知识的衔接与过渡，为接下来我们必修一、必修二的学习奠定了基础。
  二、加强理论学习，不断更新教育教理念
  备课组长带领组内教师不断转变教学观念，注重师生的双边活动，给学生学习英语的主动权，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，在课堂教学中渗透学习方法的指导，坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，认真上好每一堂课，不断提高教学效率，克服了教师课堂上讲得偏多，学生练得偏少，主动性不强的问题。
  三、加强集体备课，探索行之有效的授课模式
  为了使备课组内资源共享，我们经常围绕教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了浓厚的研究氛围。我们利用每周四下午进行集体备课，注重团结协作，坚持互帮互学，力求共同进步。备课组利用集体备课时间认真研究下一周的授课内容，具体做法是：确定一位教师为主讲教师，提前备好课，出好模块学案，在集体备课时间，说出自己的授课思路，然后大家讨论，共同完善教学思路。讨论的重点是对教材的处理、教学方法、学法指导等。除此之外，各位教师平时遇到问题，及时讨论、共同解决。在课堂教学方面，每位教师基本上都能严格要求学生，尽量调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体地位，指导学生学会自主学习。
  四、自主阅读为主，加大语言输入量
  阅读理解是高中英语学习的重中之重，也是很多学生缺乏耐心和失分较多的题目。为了鼓励学生多阅读文章，我们每天精选一篇短文。提前布置好阅读任务，学生也可以自己选择课外阅读的文章，同时我们让学生读后写摘记或者摘抄并背诵好词好句，同伴分享美文，交流阅读心得，小组成员互相赏析阅读笔记，充分调动了学生参与阅读的积极性。
  五、书面表达以仿写为主，循序渐进
我们针对学生畏惧写作的心理，不会使用合适的词汇和句型的实际情况，采取了以仿写为主，循序渐进的方法。先要求学生模仿课文中的经典句子造句，然后是仿照教材写同步作文或者是进行课文缩写等，我们实行了分层教学的办法。利用英语周记，要求基础差的学生写摘记，写小短文，模仿课文写。基础中等的学生在模仿课文的基础上，要求他们能写出与课本同步的作文。要求基础好的学生使用高级句型和关联词，写出语言流畅和地道的英语短文。
六、具体完成的教学及教研工作
1、 完成了高一英语（北师大版2019）必修1模块的所有线上教学任务。
2、 完成了《学习天地》英语听力培训与练习的教学工作。
3、完成了每两周全体高一学生的线上词汇考察测验，共完成了6次。
高一周记4. 每周坚持两个晚自习前的20分钟组织学生练习书写，养成学生规范书写的习惯。
5、坚持集体备课，及时发现问题，调整教学策略 。
6、 及时对学生所学知识进行检测，从而了解学生对知识的掌握情况，及时对学困生作好鼓励和个别辅导工作。
7． 在词汇，知识点，和学习方法指导上.抓好初高中知识的衔接工作，帮助学生尽快的适应高中的英语学习。
8、教研活动方面：1） 组织了本学科组线上集体备课3次，研讨了北师大新版教材的授课模式、教学方法、授课内容以及考察测验形式和期中期末教学质量的分析等工作。2）组织了两次线上统一考试，期中考试和期末考试。
七、存在的问题
1. 由于本校使用的是北师大版的教材，内容多，难度大。还要为期末统考做好备考工作，补充人教版一个模块的知识点和词汇，课文，语法等，时间非常紧迫  ，不能很系统细致的进行复习。　
2. 线上教学实际操作不方便，达不到切实的目的。
3. 学生管理方面欠缺对策，缺乏线上管理班级的有效策略和方法。
总之，本学期在学校教导处和高一年级的正确领导下，我们备课组全体老师共同努力，互相听课学习，共同改进教法学法，共同针对学生的问题想办法，取得了一定的成效。在新学期，我们将全力以赴，为激发学生的学习兴趣，提高学生的语言综合运用能力而不断创新、努力和付出！
高一英语备课组
2023年1月11日