小学一年级看图说话课教案
第一课 我
学习目标
1学会仔细听录音，听清两个小朋友是怎样介绍自己的。
2学会声音响亮、态度大方地向大家介绍自己。
3能够主动和同学交往，主动结识新伙伴。
教学过程
一、导人活动，揭示课题。
1小朋友，在日常生活中，我们经常要认识新同学、新伙伴。这时，我们需要互相介绍自己。
2出示课题：听说活动 我
二、看图听录音。
1请大家仔细地听，谁在介绍自己。
(1)听王小明的自我介绍。
(2)交流反馈。
2再听录音，要求听清他先说什么，再说什么，最后说什么。
(1)学生汇报交流。
(2)小结板书：
我叫 。
我住在 。
我喜欢 。
在介绍自己的时候，我们可以像王小明一样从这几个方面来介绍自己。介绍的时候要 声音响亮，态度大方。
3各种形式练习说。
(1)指名练说。
(2)同桌练习。
（3）开火车说。
三、再听录音。
1听清谁在介绍自己，他的介绍比王小明多了哪些内容？ (1)听田芳的介绍。
(2)交流反馈。
(3)指名交流，结合板书：我想告诉大家 。
2小结：
在介绍自己的时候，我们首先要告诉别人自己的姓名和家庭地址，然后介绍自己的趣兴 趣爱好。还可以告诉别人你的一件事，一个好消息，一个愿望，一个秘密等。在介绍时，还应 注意声音响亮、态度大方。
3小组内相互介绍。
4每组选一名代表向全班介绍。
5小小擂台赛：评出“最具风采奖”的学生。
四、开展活动，复习巩固。
1你最想了解的小朋友互相介绍自己。
2上讲台交流展示。
五、课堂总结。
第二课 不要这样看书
学习目标
1听清录音中的对话，并能复述出来。
2学习劝告别人。
3懂得用眼卫生，注意坏保护视力。
教学过程
一导人课题，激发兴趣。
1小朋友，你爱看书吗？平时你是怎样看书的？
2学生交流。
3眼睛是心灵的窗户，如果眼睛近视了，会给我们的生活、学习带来很多的烦恼。所以，从小我们就应该保护自己的眼睛。那么，怎么做才能真正保护我们的眼睛呢？
4出示课题：听说活动不要这样看书
二听一听，学一学，说一说。
1看图听录音。
(1)听清谁在哪里看书？
(2)交流并板书：床上 阳光下车厢里路上
2再看图听录音。
(1)谁来劝小猴？
(2)交流并板书：猴妈妈小鸟小熊老山羊
3第三次仔细听录音。
(1)猴妈妈、小鸟、小熊和老山羊是怎样劝小猴的？
（2)交流与评价。
4各种形式练习说话。
(1)指名说。
(2)同桌分角说。
(3)好朋友表演说。
5指导用委婉的语气说话。
(1)如果你是小猴，你会听谁的劝告呢？为什么？
(2)交流与指导。
6分角表演故事，评选“最佳表演奖”o
三联系生活，复习巩固。
1今天我们学了一个新本领，怎样劝告别人。你说我们该怎样劝告别人呢？ 2交流反馈。
3创设情境：
小猴接受了大家的劝告，不过它经过花坛时，看到里面的花很漂亮，随手就把它折下来了。想一想，你会怎样劝告它呢？
(1)个别准备。 (2)集体交流。
4平时生活中，你劝告过谁？为了什么事而劝告？
(1)集体交流。
(2)好朋友练习说话。
四课堂总结。
第三课 大家笑了
学习目标
1通过课文的学习，在生活中逐步学会正确使用礼貌用语。
2逐步培养落落大方的说话态度和逐步养成良好的听话说话习惯。
3以正确使用礼貌用语为荣。
教学准备
与课文有关的简单课件和歌曲<咱们从小讲礼~>的音带。
教学过程
—创设情景，导入课题。
1小朋友们，今天的听说活动老师要和大家到大森林里去（媒体出示森林图），让小熊（媒体出示小熊的卡通图）当向导，带领我们一起开开心心地玩一玩笑一笑说一说。
2出示课题：大家笑了，齐读。
3过渡：那大家为什么笑呢？让我们去听听录音吧！说明：
二听录音，练习说话。
1听录音，要求：听清小熊分别对哪些小动物说了什么话？
2学生听录音（比一比谁的耳朵灵）o
3交流。
(1)小熊分别对 、 、 和 说了话。（要求学生说话要完整）
(2)出示：
小熊对小白兔说：“ 。”
小熊对小鸡说：“ 。”
小熊对小马说：“ 。”
小熊对小猴说：“ 。”
三听录音，明白道理。
1听录音，要求：听清小熊分别在什么情况下说这些话的？大家为什么都笑了？ 2交流。
(1)小熊分别在什么情况下说这些话的？
小熊在树林里 ，一下子 小白兔，小熊说：“没关系。” 小熊看见小鸡 ，就把小鸡 ，小鸡说：“ 。”小熊说：“对不起。”
小马不小心 ，小马说：“ 。”小熊说：“谢谢你。”小猴送给 ，小熊高兴地说：“不用谢。”
(2)四人小组议一议大家为什么都笑了？出示句式：
怎样交朋友大家都笑了，是因为小熊 。
因为小熊 ，所以大家都笑了。
3小结：小熊乱用礼貌用语惹得大家的大笑，那么怎样正确使用礼貌用语呢？让我们轻松一下，去欣赏一首歌。
4听歌曲：<咱们从小讲礼貌>务的开展。
四听录音，当好小演员。
师：假如你是小熊，遇到这些情况你会怎么说？
1学生自由组合（5人一组），演一演。（要求演员说话声音响亮，态度大方有表情）
2指名两组演一演。
3评一评。（谁说话响亮、谁态度大方、谁表情丰富o）
五总结提升，延伸课外。
1师述：小熊乱用礼貌用语惹得大家一阵阵的大笑，如果他像我们小朋友一样正确使用礼貌用语的话，大家就不会笑他了。其实我们生活中也像小熊一样要用到礼貌用语，想一想生活中我们在什么时候用到过它们。
2交流生活中在什么情况下要用到礼貌用语？
3师述：希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
第四课 可爱的小动物
教学目标：
1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学重点：
1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学用具：
多媒体、课件、动（植）物图片
教学过程：
一、创设情境。
1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）
2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！
“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）
3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？
4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。
小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题《可爱的小动物》）
二、学习歌曲。
1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）
2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）
3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）
小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）
4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）
5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。
6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。
7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）
8、师说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）
9、为新加入的小动物编动作演唱。
10、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。
四、教师小结。
你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）
第五课 春天来了
一、教学目标：
1、仔细观察图画，看懂图意。
2、看图说几句意思连贯的话。
3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。
二、教学重难点：
1、写一句意思完整、通顺的话。
2、正确使用标点符号。
三、教学时间：
一课时
四、教具准备：
多媒体课件、作文纸
五、教学过程：
（一）激趣导入
同学们，今天老师要带大家到一个地方去游玩。请你们闭上眼睛，想象我们坐上了车，现在出发了！
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