中班表演游戏小鱼朋友教案反思
1、中班表演游戏小鱼朋友教案反思
  活动设计背景
  对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻朋友的过程中发现快乐，体验快乐!
  活动目标
  1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。
  2.学习故事中的对话，并试着表演故事。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
  教学重点、难点
  活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事
  活动准备
  故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)
  环境布置
  活动过程
  一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：
  1、 利用故事图片讲故事《小鱼朋友》;
  2、 提问：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有谁?先后顺序是怎样的?(3)小鱼在干什么?
  二、学说对话：
  1、教师利用图片练习学说对话;
  2、在图片1中：小鱼到了谁?它们说了什么?
  在图片2中：小鱼到了谁?它们说了什么?
  在图片3中：小鱼到了谁?它们说了什么?
  三、初步尝试表演故事：
  1、教师扮演一个角，带领幼儿表演故事;
  2、幼儿点评：谁演的好? 那里演的好?
  3、教师分组，请幼儿进行表演游戏;
  每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，
  5个蝌蚪
  四、游戏结束:老师分组点评孩子的表现。
  教学反思
  本次语言教育活动是中班语言教学《小鱼朋友》的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到以下反思：
  1.这个班的大多数孩子都不熟悉这个故事。第一次活动，没有老师演示故事，只有几个小朋友讲故事。大多数孩子因为声音小，回忆不起这个故事的大概内容。
  2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容;
  3.在表演游戏中，我布置了活动场景，激发了孩子们的表演欲望，让他们创造有目的的动作，让他们在轻松愉快的氛围中练习故事对话，掌握故事内容。
  4.我让孩子们分组表演，尊重每个孩子应该享有的权利，给他们参与表演游戏的机会，提高全班的语言表达能力。
2、大班表演游戏活动教案：《小老虎朋友》教案(附教学反思)
  活动目标：
  1.孩子积极参与表演游戏，在游戏中加深对故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角。
  2.通过扮演一个角，孩子可以加深对角的理解，学习角的良好品格。
  3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
  4.在活动中展现孩子可爱的一面。
  5.主动参与活动，体验活动和成功的喜悦。
  活动准备：
  录音机，故事中小动物头饰 。
  活动过程：
  1.复习上周的故事，让孩子对每个角有更好的理解。怎样交朋友
  师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什
么故事吗?
  幼：《小老虎朋友》
  师：今天小老虎又要来朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象 )刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么 啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
  突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
  基于角的练习对话:戴头饰的老师扮演老虎，孩子们扮演所有的小动物，和老师练习对话。