一年级《拉拉手，交朋友》教学设计
教学目标：
1．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
2.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。
3．在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
教学重点：
培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。
教学难点：
使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，到自己的朋友。
课前准备
教师：教学课件、交朋友欣赏图片、交友礼仪视频等。
学生：收集交朋友的小故事。
教学过程：
活动一：“网”到一个新朋友
1.介绍游戏：由 8 位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。
2．教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
3.小朋友与老师一起做游戏。
4．小结：多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步!
活动二：好友大搜索
1．教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并制作成卡片，如：唱歌、跳舞、写字等。
2．学生根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。
3．活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣?
4．小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快!只要你平时多多留心身边的同学，你就会寻到更多兴趣相投的好伙伴。
活动三：故事《交朋友》的启示
1．同学们，我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗?
2．阅读教科书第 6-8 页的故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。
3．大家想一想，小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢? 3．学生研讨。
4．教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢?
5．全班交流。
6．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服胆怯，喜爱集体。
活动四：做个受欢迎的同学
1．仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由。
2．小组讨论：仔细阅读教材，想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢?为什么?山羊老师会对小猴说些什么呢?
3．续演故事。学生分成小组，想一想，小猴子会怎么做。同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，进行模拟表演。
4．讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么?
5．小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。
6．全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子?
怎样交朋友
7．小结：在与同学的交往中，要注意学会互相关心，互相爱护。热情、大方的同学受人欢迎；自私、小气的同学往往不受人欢迎。(板书：互相关心，互相爱护) 8．(播放课件：我该怎么做)邀请自己的小伙伴一起表演。(教育学生在表演时，要注意礼貌用语。教师及时点评，鼓励主动帮助同学的行为。结合学生讨论。)(板书：有困难去帮助好东西齐分享)
板书设计：
拉拉手，交朋友
互相关心互相爱护
有困难去帮助
好东西齐分享