2 拉拉手，交朋友
【教学目标】
2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。
【教学重难点】
教学重点：初步学习结交新朋友的基本技能。
教学难点：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往的积极情感体验。
【教学准备】
教师：课件、视频。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时 新朋友 新伙伴
活动一 击鼓传花说伙伴
1.老师自我介绍与同学交朋友。示范怎样打招呼，怎样交朋友。
2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？（板书：新朋友新伙伴）
3.游戏：击鼓传花。
游戏规则：教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？是怎么认识这些好伙伴的？
教师小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!
【设计意图】“击鼓传花”的游戏，旨在引导学生在游戏中介绍自己的好朋友，讲一讲好朋友是怎么认识的。
活动二 音乐声中朋友
1.游戏“朋友”，出示游戏规则：音乐声起，同学们跟着音乐在教室里朋友，音乐声停，介绍自己的好朋友。播放音乐音频。
2.组织游戏“朋友”。
3.介绍好朋友。
4.交流感受。
教师小结：朋友是生活中的阳光。希望同学们在学习中、生活中交到更多的新伙伴，让生活充满阳光！健康、快乐、幸福地成长！
【设计意图】游戏是一年级学生喜闻乐见的活动形式，在游戏中学生能够大胆的到朋友，并学习与朋友交往，体验与人交往的乐趣。
活动三 “网”到一个新朋友
1.游戏“网鱼”，出示游戏规则：
（1）手牵手成“渔网”，小鱼们边游边唱儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。
（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己。
（3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。
2.指名学生上台示范玩游戏，教师指导介绍要点（姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点）。
3.组织学生玩“网鱼”游戏。
4.交流：刚才的游戏中你认识了哪些新朋友？
教师小结：通过刚才的游戏，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友，真是能干的小学生！下课的时候，你们也可以去玩玩这个游戏，认识更多的新朋友！
【设计意图】游戏视频为学生介绍自己提供了示范，降低了难度。游戏活动为学生创设相互认识的机会，激发学生交往的兴趣，促进主动交往。在随机游戏中，适时关注不善于人际交往的学生，引导其克服胆怯，在参与游戏中交到新朋友。
【板书设计】
2拉拉手 交朋友
新朋友 新伙伴
姓名 爱好
介绍自己 年龄 生肖
地址 特点
第二课时 好朋友 共分享
活动一 好友大搜索
1.出示学生兴趣爱好调查统计表。
2.根据学生的兴趣爱好现场分组，并放上相应兴趣爱好的提示牌。
3.学生小组交流，教师指导，适时鼓励交往弱势学生参与活动。播放音频。
4.小组展示，并说说自己的感受。
教师小结：和自己的好朋友在一起玩，一起看书，一起学习，一起唱歌等，我们有自己共同的兴趣爱好，可以相互交流，真是一件特别开心的事情啊！
【设计意图】本环节旨在引导学生进一步扩大交往范围，促进学生深入交往，获得愉悦的交往体验。课前调查班级学生的兴趣爱好能更准确地把握学情，提升教学针对性。小组交流引导学生与有相同兴趣爱好的同伴深入交往，在参与中获得多元体验。
活动二 认识你真好
1.说一说：同桌交流和朋友间发生的故事。
2.全班交流。
3.播放小诗音频，听小诗录音。
4.齐读小诗。
教师小结：有朋友真好！伤心的时候有朋友给你解忧，逗你开心，开心的时候有朋友一起分享你的快乐。（板书：分享快乐分担忧愁）
【设计意图】本环节的设计旨在让学生感受有朋友的好处，体验朋友间相处的快乐。小诗的学习不过多展开，旨在引导学生回忆交友经历，升华情感，获得积极的情感体验。怎样交朋友
活动三 怎样做个好朋友
1.出示故事图片“交朋友”
2.同桌讨论，为什么大家都不理小猴？你从中明白了什么道理？
3.学生交流感受：要大胆认识新朋友；和好朋友一起玩时要讲文明；和好朋友一起玩时要遵守规则。
教师小结：这节课我们又认识了许多新朋友，还和有同样爱好的朋友一起交流了共同喜欢做的事情。下课后，请大家和新朋友一起去分享更多的快乐吧！祝大家朋友越交越多，在利通三小一（3）班这个新家里越来越快乐！
【设计意图】“交朋友”绘本是本课教材的副本，不作为教学重难点展开教学。旨在引导学生明白故事道理，初步了解交朋友的技巧。
【板书设计】
2拉拉手 交朋友
共爱好 成好友
分享快乐分担忧愁
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