【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼤班社会公开课交朋友教案
活动⽬标
1、让幼⼉在实践活动中掌握交朋友的⽅法和技巧。
2、体验朋友多的乐趣，培养幼⼉喜欢与⼈交往的情感。
3、通过⼩组合作的形式，运⽤⾃⼰喜欢的的⽅式表达表现。
4、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1、与中班幼⼉联系，选择与⼤班幼⼉⼈数相等的中班幼⼉到⼤班并提供相应数量的椅⼦。
2、⼤班幼⼉⾃带⾷品⼀份、玩具⼀件。
活动过程
1、介绍活动的'⽬的和要求。
今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请⼤班⼩朋友把你带来的⾷品和玩具与弟弟妹妹⼀起分享，并带他们⼀起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在⼀起。
2、观察哟⽽交友活动过程。
教师要帮助中班那些“⽆⼈要”的⼩朋友寻哥哥。
3、谈谈“交友会”的结果。
（1）⽐⼀⽐谁交的朋友多？
你有⼏个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？
4、让幼⼉再次玩“交朋友”的游戏。
活动反思
整个活动过程，孩⼦们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂⽓氛很活跃，有的孩⼦还主动去客⼈⽼师做朋友，做到⼤胆询问、主动邀请、合作协商，不因对⽅是⽼师⽽拘谨。没有从孩⼦的⾓度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全⾯些，教学中学会换位思考，争取在教育教学⼯作中更上⼀个台阶。
【篇⼆】⼤班社会公开课交朋友教案
活动⽬标：
1．尝试和同龄⼈交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单⽅法。
2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
活动准备：
1．活动前与同龄班班教师交流活动⽬的和内容。
2．选择好⾓⾊游戏内容。
3．图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助。
4．幼⼉活动前制作⾃⼰的名⽚，报纸2⼈⼀张。
活动过程：
（⼀）谈话引⼊话题。
1．教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？
2．教师：在幼⼉园⾥我们只认识⾃⼰班的⼩朋友，今天我们去和⼤×班的⼩朋友交朋友，你们会⽤什么⽅法去交朋友？
3．教师和幼⼉相互交流。
（⼆）两个班结对，激发幼⼉相互交朋友的愿望。
1．初步讨论结交新朋友的⽅法。
教师：我们这⾥有两个班的⼩朋友，每个⼩朋友要⼀个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？
2．出⽰图卡，提出新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对⽅的姓名，还要和朋友⼀起游戏，游戏的时候两⼈都能感到快乐。
（三）幼⼉两两结伴，参加⾓⾊游戏，教师观察幼⼉交友情况，⿎励幼⼉相互交往，并根据需要随机指导。
1．教师：你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话？
2．教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？
3．教师：相互认识后还可以说什么做什么？
4．教师⼩结：认识新朋友时，要礼貌地和别⼈打招呼，做⾃我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉⼿表⽰友好。
（四）了解和新朋友⼀同游戏时怎样做。
1．教师：你们刚才玩了什么游戏？是怎样玩的？开⼼吗？
2．教师⽤说故事的⽅式说出刚才观察到的幼⼉间相互商量及相互帮助的情景。
3．教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？
4．教师⼩结：与朋友⼀同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开⼼。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？
5．再次结交⼀个新朋友，尝试相互认识时的好⽅法，⿎励幼⼉⼤胆与朋友相互介绍。
（五）玩游戏，体验与朋友⼀同游戏、相互商量的过程。
出⽰报纸，让孩⼦和同伴交流运⽤材料玩各种游戏的⽅法。
（六）教师⼩结交新朋友的⽅法，幼⼉交换名⽚。
教师：今天交新朋友的⽅法还可以在以后遇到其他⼩朋友、上⼩学后遇到新同学时使⽤，相信⼤家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换⾃⼰的名⽚，再次拥抱，并说再见。
活动延伸：
1．利⽤游戏、劳动等时间组织幼⼉和交到的朋友⼀起活动。
2．平时家长多带孩⼦外出活动，⿎励幼⼉结交更多的朋友。
【篇三】⼤班社会公开课交朋友教案
活动⽬标：
1、学习礼貌⽤语，能使⽤⽂明的语⾔和肢体动作进⾏与同伴交往，并成为好朋友。
2、尝试⽤询问、记录的⽅法，了解和获取朋友的信息。
3、体验与朋友⼀起合作游戏的快乐。
4、培养幼⼉与同伴之间的相互配合。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、布偶：狐狸布偶⼀个
2、事先排练好布偶剧《狐狸贝贝朋友》
3、记录表、笔若⼲
活动过程：
1、观看布偶表演《狐狸贝贝朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？
总结：因为他是⼀只没有礼貌的⼩狐狸，它不会使⽤礼貌⽤语，不会友好地与别⼈交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2、回忆交朋友的经验。
提问：⼩朋友，你们有好朋友吗？
你的好朋友叫什么名字？请⼏位幼⼉说说好朋友的名字。
你是⽤什么⽅法知道好朋友的名字的？（询问）
你是怎样和他成为好朋友的？
怎样交朋友 3、尝试⽤询问、记录的⽅法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语⾔和肢体动作，进⾏交往。
师：今天呀，坐在这⼉的除了⼤（7）班的⼩朋友，还有许多其它班的⼩朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对⽅的姓名（出⽰表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才⽅便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么⽅法知道呢？（询问）
像⼩狐狸贝贝那样询问吗？（师⽰范⼩狐狸贝贝⽆礼的样⼦调节⽓氛）
那应该怎样做呢？谁愿意上来表演⼀下？（请两对幼⼉上来表演）重点学习使⽤礼貌⽤语进⾏交往
注：如幼⼉出现微笑、点头、友好地牵对⽅的⼿等肢体动作及时表扬（如：XXX⼩朋友还⽤了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友）
幼⼉集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语⾔以及礼貌的肢体动作。
（2）学习⽤询问记录的⽅法记住朋友的信息。
师出⽰表格，讲解表格的⽤途及记录⽅法
师：那等会⼉，我们就⽤这些友好的⽅法来交朋友。瞧，⽼师为每位⼩朋友准备了⼀⽀笔和两张表格（再带领幼⼉认识⼀下表格的内容）。好，现在就请⼩朋友带上你的表格和笔去朋友吧，记住要把⼩朋友的信息记录下来哦。
提醒幼⼉可以去客⼈⽼师做朋友，如有幼⼉主动去，师及时表扬并⿎励其他孩⼦也去，如：XXX⼩朋友他去客⼈⽼师做朋友呢，真棒！
（3）介绍⾃⼰交到的朋友以及朋友的相关信息。
师：请问你叫什么名字，是哪个班的⼩朋友？请你介绍⼀下你今天交到了⼏位朋友，把你的好朋友⼀起请过来吧。（幼⼉相互介绍⾃⼰的好朋友）
4、游戏：套圈
我们都到了朋友，现在就跟好朋友⼀起⼿拉⼿，来玩“套圈”的游戏吧！
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