课题                     
第四单元人际交往    九课  学会交友
一、朋友
课时
一课时
主备人
课型
授课人
授课时间
教学目标
1认识交朋友的重要性，知道什么是真正的朋友。
2通过活动使学生感受到朋友在一起的快乐。
3初步学习交朋友的方法
重、难点
重点初步学习交朋友的方法 
难点初步学习交朋友的方法
教具准备
教 学 过 程（详写）
教师活动
学生活动
个性思考
一  提出问题，激疑诱趣
1 音乐导入，猜一猜这是什么歌？听周华健的《朋友》揭示课题。
二 师生共同参与探究
1看3个情境，同学表演
讨论：他们是真正的朋友吗？为什么？
情境一：小刚因为没有完成作业而不敢去上课，小明拉他去网吧
情境二：小刚平时特别不爱学习，在期末考试的考场中，小刚要小明给他抄一下，小明爽快地答应了。
情境三：瑞瑞要过生日了，晨晨为
学生猜这首歌的名字是什么
讨论发现：他们都不是真正的朋友，这三种做法不是在帮朋友，而是在害朋友
说说自己遇到这些事会怎么办？
1让小刚自己完成作业
2让小刚自己考出真实成绩
挑选最适合朋友的
了送礼物而伤脑筋，想来想去，觉得必须送个十分贵重的，要不觉得不够朋友。
2 小故事，两个猎人
指名读故事，
讨论：
1在你的心中，什么才是真正的朋友呢？
2分享你和朋友之间的故事？
三 引导学生归纳概括
分享了你们与朋友之间的点滴故事以后，我也深受感动，拥有真正的朋友，确实是人一生的财富啊！
读真情世界，感受真正的朋友的重要性。
小结：拥有真正的朋友，是一生的财富！
四 质疑问难
提出不懂的问题
五 作业：
搜集一些真正朋友间的感人故事
礼物，同时考虑自己的承受能力，心意是最重要的
讨论：什么才是真正的朋友
分享和朋友之间的故事。
读真情世界，说说那些地方让你感动？
板书设计：
1朋友
          拥有真正的朋友，是一生的财富！
教学反思：
通过这节课的学习，同学们初步了解了一些交朋友的方法，能感受到有朋友的快乐。
课题                     
第四单元人际交往  十课  学会交友
二、怎样交朋友
课时
一课时
主备人
课型
授课人
授课时间
教学目标
1．理解朋友的含义，懂得你怎样对待别人，别人怎么样对待你的道理。
2通过活动，学习一些交朋友的方法，提高交往能力。
重、难点
重点2 难道2
教具准备
教 学 过 程（详写）
教师活动
学生活动
怎样交朋友
个性思考
一  提出问题，激疑诱趣
同学们，在你们成长的这些年中，我相信你们一定交到了很多的好朋友，今天我们一起来回顾一下，自己的朋友圈，看看有什么发现。
二师生共同，参与探究
你究竟对朋友有多了解呢？希望通过这个小活动能够帮助你挖掘出真正的朋友。
1我对朋友知多少
小结：真诚、能过理解对方、有共兴趣爱好、善良。。。。
2角扮演
说说自己的朋友有多少，都是谁
自己最喜欢的一个朋友，写出你们的相同点与不同点
交流：分享你是如何交到朋友的
(1)李强约好星期天打球，结果，那天王伟的奶奶身条不适，家人一起陪奶奶去医院了，他忘记了这个约定，让李强白等了一个下午，可是李强并没有生气
(2)小红一大早就沉着脸，下课后同学们都在高兴地玩，只有她闷闷不乐，放学后，她向好朋友小丽倾诉了心中的不快之后，就喜笑颜开了。
三 引导学生归纳概括
怎样才能交到更多的朋友呢？
只有相互理解、相互信任、真诚相待，才能交到真正的朋友！
四 质疑问难
提出不懂的问题
五 作业：生活中，真正做到相互理解、相互信任、真诚相待，才能交到真正的朋友，也希望同学们在生活中，交到更多的朋友。
讨论：
1李强白等了一个下午了，可他为什么没有生气？
换位思考，理解王伟
讨论：
1当朋友向你诉说心中痛苦的时候，你该怎么做？
认真倾听 不轻易去打断朋友，表达理解，尽力帮助
讨论：还有哪些方法可以帮助我们交到更多的朋友？
板书设计：
2怎样交朋友
相互理解、相互信任、真诚相待
教学反思：
通过这节课的学习，同学们知道，对别人要理解、信任、真诚，这样才能交到真正的朋友。