大班社会《我会交朋友》教案
大班社会《我会交朋友》教案「篇一」
【活动目标】
1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。
【活动准备】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相处梳理图。
3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。
【活动过程】
一、谈话引题。
师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。（点击画面）我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。（点击画面）露西去交朋友会遇到谁？它们说了什么话？露西会怎么做？结果怎么样？
讨论：露西为什么交不到朋友？
小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。
2、露西和长颈鹿交朋友。
引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢？露西会说什么呢？结果怎么样？
讨论：露西为什么交不到朋友？
小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。
3、露西强制别人和它做朋友。
引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢？露西对豹子会说些什么话？露西对猴子说了哪些话？对蛋又说了什么话？
讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗？为什么？
小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、讨论交朋友的'方法。
引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友？
在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。
四、露西交到朋友。
怎样交朋友
引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢？（引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法）它们说了什么话？（引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见）露西交到朋友了吗？
小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。
五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。
1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗？
2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她（他）带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。
3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。
六、庆祝舞会。
师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧！
师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。
【活动延伸】
1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
大班社会《我会交朋友》教案「篇二」
活动目标：
1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1.布偶：狐狸布偶一个
2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝朋友》
3.记录表、笔若干
活动过程：
1.观看布偶表演《狐狸贝贝朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?
总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗?
你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的?(询问)
你是怎样和他成为好朋友的?
3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)
像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)
那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下?(请两对幼儿上来表演)重点学习使用礼貌用语进行交往
注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友)
幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
(2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格，讲解表格的用途及记录方法
师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容)。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。
提醒幼儿可以去客人老师做朋友，如有幼儿主动去，师及时表扬并鼓励其他孩子也去，如：XXX小朋友他去客人老师做朋友呢，真棒!
(3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。
师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友)
4.游戏：套圈
我们都到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧!
教学反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，
后来发现我的.担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。