部编版语文（人教版）五年级下册全册完整“习作范文”
1.那一刻，我长大了
3.我爱你，汉字
4.他___了
5.把一个人的特点写具体
6.神奇的探险之旅
7.中国的世界文化遗产
8.漫画的启示
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部编版语文五年级下册习作范文目录详细列表
第一单元习作：那一刻，我长大了
那一刻，我长大了“冲突”那一刻，我长大了那一刻，我长大了
生日那一刻，让我长大了感叹的那一刻，我长大了那一刻，我长大了——我明白了父母的苦心那一刻，您粗糙的手让我长大了军训的那一刻，我长大了那一刻，听了道歉我长大了第二单元习作：写读后感
《景阳冈》读后感《猴王出世》读后感《红楼梦》读后感
《草船借箭》读后感《狼王梦》读后感《假如给我三天光明》读后感《水浒传》读后感《西游记》读后感
第三单元习作：我爱你，汉字
汉字真有趣汉字，汉字汉字的演变
汉字，我为你骄傲！有趣的汉字我爱你，中国的汉字
神奇的汉字汉字的生活汉字的自传
第四单元习作：他___了
他感动了妈妈伤心了同学生气了
宋老师，生气了他积极了他可爱了
他进步了他稳重了他大方了
第五单元习作：把一个人的特点写具体
张阿姨的“嘴”尽责的校长我的老师不一样
真诚的老板他是一个有个性的人一个有特长的人
一个快乐的人一个奇怪的人一个有道德的人
第六单元习作：神奇的探险之旅
茫茫大漠历险记“热带雨林”大冒险海中荒岛奇遇
暗门蛛的多功能洞穴极地探险之旅山中探险
海底探险梦中探险海王星探险记
第七单元习作：中国的世界文化遗产
中国的世界文化遗产：京剧敦煌莫高窟导游词中国的世界文化遗产：都江堰
中国的世界文化遗产：颐和园中国传统文化——剪纸中国戏曲文化
中国的世界文化遗产：九寨沟中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产：乐山大佛第八单元习作：漫画的启示
一幅漫画的启示漫画的启示一幅环保漫画的启示
动漫漫画的启示看漫画有感由一幅漫画想到的
漫画随感看漫画有感漫画中得到的启示
第八单元习作：漫画的启示
漫画随感
漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评某些人、某些事。
今天我在语文书上看到了华君武的漫画《假文盲》后深有感触。这幅漫画说的是：在一个严寒的冬天里，北风怒吼着，公交车站挤满了人，人们在刺骨的寒风中叹息着：“唉！好冷啊。”谁不想快点上车，离开这儿到达自己的目的地呢？候车处中间竖着一块牌子，上面写着：母子上车处几个醒目的大字。如果不是文盲或瞎子的话，谁都能看的懂。可是你们看，在牌子的旁边站着四个高大的男子，他们个个把手插进口袋里，悠闲地等着车，连牌子都懒得看一眼。再看看牌子的另一边，有一对可怜的母子，被他们挤了出来。那位母亲望着那些男子无可奈何。
漫画中的四个男子真是“文盲”吗！显然不是。他们为了自己的方便，而不讲公共道德，不遵守公共秩序。这是一道不和谐的风景！
这一幅漫画告诉了我，那几位男子为了自己的利益，想快点坐上公交车而把这对母子挤在了一边，他们的这种行为让我感觉到他们不是文盲，而是假文盲。生活当中，像他们这样的文盲有很多，例如，公园
里的草坪上竖了“请勿踩踏草地”的牌子，有些人就是像文盲一样，在草地上玩耍，扔果皮，把草坪踩踏的乱七八糟，甚至踩出了一条条羊肠小道……这样的行为太可耻了！
我们要以假文盲为鉴，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力。相信我们的共同努力，社会将变得越来越美好。“假文盲”现象将会慢慢地消失，成为人们共同唾弃的不耻行为。
第八单元习作：漫画的启示
假文盲
看漫画有感
森林保护者啄木鸟，它今天又在为树木看病，突然它听见“轰，隆，轰隆”的声音，它急忙飞过去察看，原来，是一个伐木工人在用斧头砍树呢！啄木鸟飞过去站在他后脑勺上，用尖尖的嘴用力地啄，还说：“这段木头里一定有虫……
看了这幅漫画，我不禁哈哈大笑，即为啄木鸟正义的举动表示
赞许，又为那位脑子有“虫”的伐木工人的行为产生廉耻。
生活中还有许多这样的人。
造成这样的原因就是人们心中的“金钱欲望”，人们只顾及自己的利益而不惜破坏自然环境，金钱就是啄木鸟口中的所说的“虫”，因为金钱的诱惑占据了人的心灵，迷惑了人的心智，常常让人做出一些极端的事情。
我们生活中有许多这样的行为。
买菜时经常使用小贩提供的塑料袋，而且用完都随手丢弃，
笔记本、草稿本才写几页就随手扔进垃圾桶，中性笔笔芯没用多久就扔了，水龙头开着，水哗哗啦啦地流着，用水人却不见了踪影，化学工厂不停地将废水排到河中，使河水被污染，工厂不断向天空排放废气，使臭氧层遭到破坏，伐木人员只砍不种，使森林遭到破坏，使森林向沙漠化进军。
请人们清醒过来，不要被金钱所迷惑。古人云：“但存方寸地，留与子孙耕。”请放下你们手中的斧头，我呼吁人们一起投入到植树造林的行列中来吧！让我们一起协手造福子孙后代。
第八单元习作：漫画的启示
漫画中得到的启示
有一天，我正看着一本十分有意思的益智漫画书。突然，我的眼神被一幅名叫《“父母”的溺爱》的漫画吸引住了：这一幅漫画上画了两棵高大无比的树，簇拥着一棵小树，两棵大树把小树间接抱在“怀中”为小树遮风挡雨，还蒙蔽着直射小树的一束束灿烂而强烈的阳光。所以照理说，小树应该长得又粗壮又生机勃勃才对。可是图片上的小树却与我们想的截然不同：它又黄又弱，别说长得高了，完全就是一幅弱不禁风模样。这是怎么一回事呢？不仅是你会感到奇怪，我也一样感到奇怪。
关于这个问题的答案，是在一个广场中得到的。那天我在玩一个名叫“太空漫步机”的游戏器材时，看见了一队“押运队”——前面由父亲来开路，还有母亲大声喊“让开”，后面爷爷正抱着一个大概四五岁的“小可爱”，其中还有奶奶用糖果逗着那个“小可爱”。可是小可爱还是哇哇大哭。这时，妈妈说：“别哭别哭，玩爬梯吗？”“不嘛不嘛！”这时家长们都像违逆了旨意似的：“不爬那就玩一下椅吧！”小可爱又大哭起来：“不不，我不喜欢玩椅，椅好可怕！”家长又问一下“小可爱”：“那……玩秋千吧？”“呜……呜……我就是不荡秋千，我最害怕的事就是荡秋千
看到这里，我的心就像被什么夹住了似的。有一种说不出的滋味。我想：现在许多的家长不也是这样吗？他们过分的溺爱和纵容孩子，把孩子当作是家中的“小可爱”来看待，却忽视了孩子正在成长。就这样继续下去，他们儿子的未来不像漫画中的“小树”才怪了！父母们，醒醒吧，别再做那“风挡雨”的大树了！