《为人民服务》练习题
《为人民服务》练习题
一.先解释加横线的词语，再写出句子意思。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
我们为人民而死，就是死得其所。
二.根据课文在括号里填上合适的关联词语，再用所填的关联词语造句。
1.( ) 我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。
2.我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
3.( )他是做过一些有益的工作的，我们( )要给他们送葬，开追悼会。
假文盲三.根据课文填空。
在文章的第一段中提出了中心论点，即，后面四个段落围绕这一中心论点展开：第二段引用司马迁的话来说明
，第三段指出为人民服务，第四段讲了，第五段是整个演讲词的总结语，再次号召。
四.回答问题。
1.课文中哪些段落直接表达了对张思德的评价和悼念?
2.第二段的第一句跟后面三句是什么关系?
3.把第三段按“说理——举例——说理”把它分为三层，写层意。
4.在这篇文章中举了哪些例子?为什么举这些例子?
五.总结本课在写作方面值得学习的地方。
六.阅读同学习作，回答问题。
看《假文盲》有感
我看了《假文盲》这幅漫画之后十分气愤。
这幅漫画画的是在车站的“母子上车处”标志牌前，几个体魄健壮的男人排成队，把一位瘦瘦的抱着孩子
的母亲挤到了一边。抱孩子的母亲显然知道挤不过那些男人，只好无助地站在一边，露出无可奈何的神情。
牌子上明明写着“母子上车处”，几个健壮的男人既不是儿童，更不是儿童的母亲，为什么还要从这里上车呢?难
道他们是文盲，不认识牌子上的字?显然不是这样的!你看第一位男士，身穿大衣，腆着肚子，留着分头，一看就是个干部，他能不识字吗?第二位呢，戴军帽，穿军大衣，像个军官，也不可能不识字。第三位老者戴着眼镜，一看就是个知识分子，更不可能不识字。既然他们识字，认识“母子上车处”几个字，为什么装文盲呢?原来他们是为了自己早上车
占个好座位。他们为了一丁点儿个人利益置社会公德于不顾，
“文盲”是假，“德盲”是真。
扶危济困，尊老，是中华民族的优良传统。在建设和谐社会的今天，我们更应该发扬光大这个优良传统。我们每个人都应该讲文明懂礼貌，关心帮助那些有困难的人。对这些没社会公德的假文盲，我们也不能听之任之，因为听之任之只能是纵容他们的不良行为。受到危害的妇女应该理直气壮地告诉他们：请走开，这是母子上车处!我们看见了也应该说：你们做错了，请你自重!我们还要呼吁管理人员出
来制止惩罚教育他们。只有这样才能消灭假文盲，使我们的社会文明程度大大提高，人与人之间的关系更和谐。
简评：本文先叙述图上的内容，再分析假文盲们行为的实质，最后指出了杜绝假文盲现象的途径及前景。由叙到议，层次清楚，内容比较具体，说理比较透彻。
1.写出每个自然段的意思。
2.小作者的观点是什么?
七.从下列题目中选一个写作文。
1.联系实际，说说学了《为人民服务》后的体会、感受、联想。
2.写写你或其他人为人民服务的事迹。
3.对自己关注的事情发表看法和理由。