部编版语文六年级下册回忆往事教案与反思(推荐3篇)
部编版语文六年级下册回忆往事教案与反思【第1篇】
课时目标
1.能够根据“时间轴”选取有代表性的内容，分享难忘回忆。
3.运用学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，制作成长纪念册。（教学重难点）
教学过程
一、温故知，展示各种“时间轴”
师：屏幕前的同学们，你们好！我们上节课学习了第六单元综合性学习《难忘小学生活》的《回忆往事》板块，学习填写了“时间轴”，让我们一起去看看学习小伙伴们的作业吧！
二、看视频，共同“分享难忘回忆”
师：在同学们分享中，我们发现除了有树状的“时间线索图”，还有表格式“时间线索图”，情境化“时间线索图”。它们按照时间顺序，清晰地展现着大家的小学生活，也帮助同学们更好地选取有代表性的
内容来进行分享。就让屏幕前的你们，跟随我的脚步，一块儿到班级里去看看吧！
三、用心学，“制作成长纪念册”
1.读材料，做批注，梳理基本步骤
师：看了同学们的分享，是不是给了你更多的启发呢？接下来，让我们一起整理成长资料，用心制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。请同学们默读“阅读材料3”《如何制作成长纪念册》，通过批注或做笔记的方式梳理出制作成长纪念册的基本步骤。
师：从“阅读材料”中，我们不难看出，制作成长纪念册有三个步骤，它们分别是：收集、筛选成长资料；根据需要，给收集的资料分类；编排成长纪念册。
2.学习制作纪念册的具体方法
①收集、筛选成长资料
师：六年的小学生活给大家留下了太多的美好，怎样才能选出最有代表性的资料呢？也许这时候，时间轴能帮我们理一理。可以是很有纪念意义的照片，也可以是获奖作证书，还可以是参加某次比赛的作品，或者是一件意义非凡的物品。屏幕前的你们，认为还可以是什么
呢？
师：是的，一段精彩的视频，几句祝福的话语都可以放进你的成长纪念册中。
②根据需要，给收集的资料分类
师：这么多的资料，应该怎样分类，才能更好地呈现呢？教材中给大家提了两个小建议，我们一起来看看。
师：除了这两种方式，还可以从哪些角度对收集到的成长资料进行分类？
师：是的，有些同学收集的资料可能是回忆老师的，同学的，那就可以考虑以“人物”为线索进行分类。
师：同学们可以根据需要，选择不同的分类方式，甚至可以进行相应的融合，同时也要注意资料分类的清晰与准确。瞧，这就是融合了“编年体”和“栏目式”的目录。
③编排成长纪念册
师：做好了前期的准备工作，我们就要开始编排成长纪念册了。在阅读材料中，我们了解到，成长纪念册分为封面、扉页、正文等部分。
一个贴切的名字，加上个性化的封面，会让你一看到它便激荡起满满的回忆。
师：左边的这张是教材中的封面，标题简洁，画面温馨；右边的这张是我往届学生设计的封面，同学们出游时快乐的合影做背景，加上一句“告别童年，我们长大了”的标题，可以看出同学们对未来的生活充满向往。这两张封面都是往届同学自己设计书写的，也充满个性。
师：扉页上可以是老师或家长写的“卷首语”，也可以是校长留给大家的深情祝福，还可以是你喜欢的一首小诗。
师：接下来就是正文内容的编排了，有老师们的难忘身影，也有同学们自己写的文章，拍的照片，你还可以在照片旁加上文字介绍呢！
师：同学们，你知道吗？一本精美的、用心的纪念册都有这么几个特点：突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感；包含丰富的内容，资料的整理条理清晰；图文并茂，美观大方，体现出个性和创意。
珍藏的记忆师：同学们，如果你来设计自己的成长纪念册，会画一个怎样的封面，取一个什么样的标题来夺人眼球呢？扉页和正文部分的内容又会放上哪些让你印象深刻的人和事呢？开始构思并创作属于你的成长纪念
册吧！
师：说到这儿，我特别期待看到同学们精心设计制作的成长纪念册。现在还处于疫情期间，如果你不方便制作纸质纪念册，也可以制作电子纪念册，相信你们都会是制作达人。大家可以独立制作，也可以同小伙伴们合作完成，甚至可以精选每个同学的，制作一本班级纪念册。
师：让我们一起来欣赏几份有意思的成长纪念册吧！（播放往届学生制作的纸质、电子成长纪念册）
四、谈总结，布置课后作业
师：同学们，让我们一起回顾一下本节课的学习内容。学习
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