人教版小学语文四年级下册第三单元主题教学设计
本单元的教材主题是“大自然的启示”，包括精读课文《自然之道》和《蝙蝠和雷达》，以及略读课文《黄河是怎样变化的》和《大自然的启示》。这四篇课文主要让学生了解大自然对人类的启示有两方面：一是警示人类要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，才能与大自然和谐相处；二是从大自然中受到启发，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。
其中，《自然之道》和《大自然的启示》中的第一篇文章《“打扫”森林》是叙事性文章，讲述了德国林务官在砍光森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶后，破坏了大自然的生态平衡。这个故事告诉人们要尊重自然规律，否则会产生与愿望相反的结果。
另一篇说明文《黄河是怎样变化的》则通过黄河变化的过程、原因及治理方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则要受到大自然的惩罚。
蝙蝠和雷达》和《大自然的启示》中的第二篇文章《人类的老师》则是科普说明文，介绍了科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的发明创造有启示，生物是人类的老师。
人类的老师
最后，《自然之道》讲述了作者和同伴观察幼龟如何离巢进入大海的故事。他们为保护幼龟不受嘲鸫的伤害，要求向导把幼龟抱向大海。但成的幼海龟得到了错误的信息，以为外边很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉人们要研究和掌握自然规律，尊重自然规律，否则会产生与愿望相反的结果。
围绕本单元的主题，我们还计划了一次综合性研究活动，让学生在大自然中有新的发现，并从中获得启示，激发学生对大自然的探究精神。在活动过程中，学生将研究组织材料和提取信息，为本单元的口语交际和作做好准备。
我们从教材分析中发现，本单元的四篇课文都涉及“大自然的启示”这个主题，其中包括大自然给人类的警示和从大自然中受到的启发。因此，我们将课文分为两组进行研究：一组是“警示篇”，包括精读课文《自然之道》，略读课文《黄河是怎样变化的》和略读课文《大自然的启示》中的《“打扫”森林》，以及拓展阅读《语文主题研究丛书》中相关主题的篇目；另一组是“启发篇”，包括精读课文《蝙蝠和雷达》和略读课文《大自然的启示》中的《人类的老师》，以及拓展阅读《语文主题研究丛书》中相关主题的篇目。每组内容的研究都采用一篇带多篇的阅读方式，充分体现语文主题研究实验的教学特点。精读课文的研究重在感悟语言
、熏陶情感和得方法，为略读课文做好铺垫；略读课文主要是让学生运用精读课文中学到的阅读方法，进行自主研究和探究研究，培养学生的独立阅读能力。拓展阅读主要是让学生自由阅读，以开阔学生的阅读视野，激发学生阅读科普文章的兴趣。
我们的教学目标是让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察力、想象力等思维品质，培养学生语文综合素养。为了达到这些目标，我们充分利用了以《主题研究丛书》为主的研究资源，同时注意进行课内外沟通，学科间融合，指导学生围绕主题开展好综合性研究。
为提高研究的起点与效率，我们安排了1-2节课进行集中预。预时，教师根据教材内容与单元训练重点设计预卡，学生通过自主研究与合作研究，完成预要求，从而不断培养学生良好的预惯与自学能力。
教学流程
一、引入话题
大自然是我们的老师，它给予我们许多有益的启示。今天我们研究第三单元，让我们一起走进大自然，感受它的魅力。
二、自主预
教师根据本单元的内容和要求设计预卡，让学生进行自主预。如果学生已经养成良好的预惯，可以将预放在课前，并在课堂上直接进入达标评价环节。
预卡内容如下：
课文名称：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图
预内容：在文中标出以下词语并小组评价认识程度
1.蠢事 2.返回 3.争先恐后 4.愚不可及
课文名称：黄河是怎样变化的
预内容：在文中标出黄河变化的原因、过程和结果。
课文名称：蝙蝠和雷达
预内容：了解蝙蝠的生活性以及雷达的原理。
课文名称：大自然的启示
预内容：在两篇小短文中，理解“打扫”森林和人类的老师所表达的思想。
预要求：准确熟练地标出词语并评价认识程度，能够正确流利地朗读课文，能够提出自己的疑问并初步体会文章表达的思想感情。
三、达标评价
在课堂上，教师可以通过听读、朗读、识字等方式对学生进行达标评价，以检验学生是否完成了预任务。
四、讲解课文
在学生完成预后，教师可以对课文进行讲解，帮助学生更好地理解文章内容和表达方式。同时，教师也可以引导学生积极提出问题，以便更好地探讨文章。
五、小组讨论
教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，交流彼此的理解和疑问。这有助于激发学生的研究兴趣和思考能力。