广东实验中学语文八年级上册诗歌鉴赏试卷
一、八年级上册诗歌鉴赏
1．古诗阅读
喜雨
[明]朱曜
一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。
笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。
雨夜
[宋]项安世
夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。
今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？
【注释】①牸（zì）：母牛。②漉：滤。
2．阅读下面这两首陆游的诗歌，然后回答问题。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
秋雨渐凉有怀兴元
清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看。
（1）试比较这两首诗的最后一句（加横线句）在写法上的相同之处。
（2）“雨”这一意象在这两首诗中有何含义和作用？
3．阅读下面的词，完成各题。
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧洲。
（2）下列对这首词理解不恰当的一项是（）
A. “当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。
B. “关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。
C. “胡未灭”三句写尽了词人内心壮志难酬的悲愤、痛苦与不甘。
D. “此生”三句表明词人决意淡出政治，隐居沧洲终老此生。
4．阅读下面两首诗，完成各题。
饮酒（其五）
陶渊明饮酒赏析
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
诏问山中何所有赋诗以答
陶弘景
山中何所有，岭上多白云。
只可自怡悦，不堪持赠君。
（1）《饮酒》“此中有真意”一句中的“此中”具体指代什么，历来众说纷纭，请结合全诗说说你的理解。
（2）有人说，可以从陶弘景《诏冋山中何所有赋诗以答》诗中读出陶渊明《饮酒》（其五）里的“悠然”来，你赞同吗?说说你的理由。
5．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（2）诗作尾联运用典故，表达了将士们怎样的情感？
6．阅读下面这首古诗，完成下面小题。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。
（2）请说说本诗尾联中“送”字的妙处。
7．古诗阅读
寒夜
杜未
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有口口便不同。
（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
（2）诗中口口（空格）处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。
A雪花 B菊花 C梅花
8．阅读下面古诗，完成下列小题。
山花
（唐）钱起
山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。
野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。
从容只是愁风起，眷恋常须向日西。
别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊。
（1）一，二两句写出 “山花”怎样的特点？
（2）“借花喻人”是这首诗一大特，请就此作赏析。
9．阅读诗歌，回答问题。
柳枝词
郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
（1）这首诗中最能表现作者离愁之沉重的字“________”，作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，这里的“烟波与风雨”指的是________。
（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。
10．阅读下面古诗，完成下列小题。
雨后池上
（北宋）刘攽
一雨池塘水面平，
淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，
更作荷心万点声。
（1）诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？
（2）试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
11．阅读下面的古诗，回答问题。
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性！
（1） 颔联运用了什么手法，有何作用？
（2）诗的题目是“赠从弟”，内容是歌咏松柏，作者有何用意？
12．古诗阅读
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）诗中所写送别的季节是________。
（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。”句中哪个字最能体现离愁？试出来并简要分析。
13．阅读下面一首宋诗，回答后面小题
登城
刘敞
雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。
浅深山高低树，一片江南水墨图。
（1）“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？
（2）三、四句运用________手法，展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷.流露出作者________的心情。
14．阅读下面两首诗，完成各题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
诏问山中何所有赋诗以答
陶弘景
山中何所有，岭上多白云。
只可自怡悦，不堪持赠君。
（1）《饮酒》“此中有真意”一句中的“此中”具体指代什么，历来众说纷纭，请结合全诗说说你的理解。
（2）有人说，可以从陶弘景《诏冋山中何所有赋诗以答》诗中读出陶渊明《饮酒》（其五）里的“悠然”来，你赞同吗?说说你的理由。
15．阅读下面古诗，品味离情，完成下面小题
金陵酒肆留别（李白）
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
（1）首句“风吹柳花满店香”营造了一个令人陶醉的环境，请品析其中“香”字的意蕴。
（2）这首古诗与李白的五言律诗《渡荆门送别》都是借流水抒离情。你认为哪一首写得更好？请结合具体诗句进行分析。
（链接）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
16．阅读下面这首古诗，完成下面小题。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。
（2）请说说本诗尾联中“送”字的妙处。
17．阅读下面这首词，回答后面的问题。
相见欢
宋·朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩①悲风吹泪过扬州②。
注释：①倩：请人代自己做。②扬州：当时为南宋杭击金兵的前线。
（1）词中一个“________”字，概括了国土沦丧的现实；“簪缨”一词运用借代手法，代指________。
（2）“试倩悲风吹泪过扬州”借物抒情，读来催人泪下，请简要赏析。
18．阅读下面的诗，完成下列小题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1） 这首诗题目的意思是。
（2）下列理解正确的一项是（）
A. “初平”写出湖水已与堤岸持平的情形。 B. “争”“啄”写出了莺燕们争斗的样子。
19．阅读下面古诗，完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）本诗是李白青年时期所作，既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了他对故乡的之情。
（2）下列说法有误的一项是（ ）
A. 首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。
B. 颔联以移动的视角来描绘景物，富有变化。
C. 颈联以静观的视角，描摹江上美景，宛如图画。
D. 尾联由欣赏美景转入无奈伤感的思乡之叹，让人深感悲凉。
20．阅读下面古诗，完成小题。
江上
（宋）王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
（1）第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。
（2）这首诗中的三，四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。
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一、八年级上册诗歌鉴赏
1． 《喜雨》通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。《雨夜》通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。
2．D
解析： （1）都是诗人的想象，表达诗人渴望为国杀敌的爱国情怀。
（2）雨有双关之意，既指自然界的雨，又指国家的危难，表现了诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。
【解析】【分析】（1）“忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看”忽然间听到风雨声掠过窗前，自己还把这风雨之声当成当年战场上的金戈铁马。“铁马冰河入梦来”写梦中情景， “犹作当时铁马看”写想象情景。
（2）“雨”，一指自然界的雨，二指国家的危难。
【点评】（1）鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（2）鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
3．D
解析： （1）苏秦
（2）D
【解析】【分析】（1）尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。据《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”。
（2）D项，此生三句意思是：这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！“心老沧州”非是作者所愿，而是迫不得已。最后三句，通过自身的遭遇反映现实和理想的矛盾，抒发对南宋统治集团误国误民政策的无比愤慨。这愤慨之中流露的是对家国的忧虑和关怀，D错误。故选D。
故答案为：⑴ 苏秦；⑵D
【点评】⑴ 古诗中所用典故要熟悉典故相关内容和典故作用
⑵诗歌鉴赏要注意理解诗歌中的关键字词，理解诗歌的表达方法，作者所表达的思想感情。
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