中班语言《月亮是什么形状的》教学反思
月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮。那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的？》这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。因此，借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日期的变化遵循一定的规律变化；能用完整的语言表述自己的想法；感受阅读的乐趣。活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随日期变化而变化的。
活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事内容非常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解，知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事内容非常简单，孩子们的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼
儿完整感受故事情节。
然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外，对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。
造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解，也没有做好充足的准备。如果在活动进行时有很好的教育机智，那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟悉后，应该及时调整方向，沿着孩子们的兴趣点，帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。活动过后由于发现了问题，我又将绘本后面的月相图给孩子们看，让孩子们感受月亮的变化，在给孩子们介绍的过程中发现，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么准确的知道月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个大概的感知，知道我们看到不同形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的，另外，月亮的变化周期是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，接着有慢慢变小，到月末又变小，接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的样子。
有了第一次活动的反思和后续延伸活动，活动目标总算是基本达成了，如果在课前有更充足的准备，那么这些事
情可以在一个活动中完成，剩下来的可以留给感兴趣的孩子继续深入探索。
中班语言《月亮》活动设计
旬阳县第三幼儿园郭远玉
活动名称：诗歌《月亮》
活动目标：1.欣赏诗歌《月亮》，会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情。
2.通过回忆、想象、观察、讨论和诵读，理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。
3.体验夜晚大自然的美好与宁静。
活动重点：会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情。
活动难点：理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。
活动准备：PPT图片、音乐《月光曲》、《月亮船》伴奏、小鸟、青蛙、宝宝、树梢、池塘、脸盆图片、挂、漂、盛字卡。
活动过程：
一、开始部分。
1.播放贝多芬《月光曲》。师：很高兴认识中二班的小朋友，现在请小朋友闭上眼睛，深吸一口气，想象一下，然后睁开眼睛。
2.夜晚静悄悄，在漆黑的天空中会有什么？
3.夜空中的月亮是什么样子的？谁能用动作表示？月亮的朋友会是谁呢？
4.星星会对月亮说什么？月亮还有哪些好朋友呢？我们一起来听听诗歌里是怎么说的。
二、基本部分。
1.教师配乐朗诵诗歌。
2.诗歌中月亮的好朋友都有谁？
3.小鸟、青蛙、宝宝是怎么和月亮说的？
4.老师请出主人公，幼儿说出主人公的话，小鸟说??青蛙说??宝宝说??
5.月亮的朋友小鸟、青蛙、宝宝在哪儿看到了月亮？
小鸟在什么地方看到了月亮？什么是树梢呢？
青蛙为什么会在池塘里看见月亮？
宝宝在什么地方看到月亮？为什么会在脸盆里？
6.出示PPT图片，引入：到底有几个月亮？在哪里？为什么会在池塘里、脸盆里？设置情境：一阵风吹来，月亮会怎样？
7.教师朗诵前半段，幼儿朗诵后半段。
8．理解挂、漂、盛的含义。并将字卡对应放在树梢、池塘、脸盆的图片位置。
·树梢上的月亮是怎样的？在哪儿用过挂？
·池塘里的月亮是怎样的？你能用动作表现一下吗？
·脸盆为什么是盛一个月亮呢？什么时候用过盛？
9.教师朗诵前半部分，幼儿朗诵后半部分。
10.配乐完整朗诵。
三、结束部分。
1.你喜欢诗歌中什么地方的月亮？为什么？
2.月亮还会和谁好？
中班语言《月亮》活动反思关于月亮的诗歌
《月亮》是一首优美动听、充满童趣的散文诗，它以幼儿的眼睛来描绘月夜，以幼儿的心灵去体味月亮的欢乐，充满了美丽的想像。简洁明了、形象生动的语言将月亮与小鸟、青蛙、宝宝之间的关系淋漓尽致地刻画出来，不但增添了散文的韵律美，而且将彼此间的亲密关系描绘得有声有，使作品画面感增强，想像丰富，韵律和谐，富有童趣。整首诗歌洋溢着快乐开朗的感情，同时这首散文诗中还蕴含了一个科学现象“倒影”，是一篇有较高的文学欣赏价值的作品。
一、成功之处：
1.目标把握得好，设计合理。我设计了这样三个目标：欣赏诗歌《月亮》，会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情；通过回忆、想象、观察、讨论和诵读，
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