部编版七上期中课外古诗词习题及答案

题型：【理解性默写】【选择题】 期中课外古诗词： 一、峨眉山月歌 /李白
三、行军九日思长安故园 /岑参 四、夜上受降城闻笛 /李益
二、江南逢李龟年 /杜甫
一、《峨眉山月歌》李白
【原诗】 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【译文】 半轮明月高高悬挂在峨眉山前，平羌江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发， 离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。
【习题】
一、理解性默写：
1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是： 2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：
二、赏析选择题：
1、赏析诗歌《峨眉山月歌》，不正确的是    （ ）
A、诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系 倒置句末。秋高气爽，月特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月之 美，信手拈来，自然入妙。
B、月只“半轮” ，月亮刚刚露出半边脸， 使人不禁联想到青山吐月的优美意境。
C、次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映 入江水，看似是月亮在随江水流去，这是作者暗夜岸边等船时看到的景象，意境 可谓空灵入妙。
D、“峨眉山月”、 “平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、 “向 三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。
2、关于诗歌《峨眉山月歌》，理解不正确的是    （ ）
A、“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江 行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人， 于是只能“仰头看明月， 寄情千里光” 了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
B、诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉 山──平羌江──清溪──三峡──渝州， 诗境就这样渐次为读者展开了一幅千 里蜀江行旅图。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游” 的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
C、除“峨眉山月”以外，诗歌处处写景，；除“思君”二字，没有更多的抒情。 然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。
D、诗歌中，山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。 明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江 行思友之情，令人陶醉。
3、下面对这首诗赏析理解错误的一项是（    ）。
A、诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的，峨眉山、平羌江、渝州、三 峡。构思精巧，连用四个地名构成一种清朗秀美的意境。
B、“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面： 月影映入江水， 又随江水流去。 不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C、诗中凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。诗境中无处不渗透着诗人 江行体验和思友之情，无处不贯穿着山月这一具有象征意义的艺术形象。
D、本诗表达了作者的依依惜别和对故乡 （友人）的思念之情。
【参考答案】
一、理解性默写： 1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： 峨眉山月半轮秋，影入 平羌江水流。
二、赏析选择题：
1、赏析诗歌《峨眉山月歌》，不正确的是    （ Ｃ ）
A关于月亮的诗歌、诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系 倒置句末。秋高气爽，月特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月之 美，信手拈来，自然入妙。
B、月只“半轮” ，月亮刚刚露出半边脸， 使人不禁联想到青山吐月的优美意境。
C、次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映 入江水，看似是月亮在随江水流去，这是作者暗夜岸边等船时看到的景象，意境 可谓空灵入妙。
D、“峨眉山月”、 “平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、 “向 三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。
【解析】C 作者暗夜岸边等船时看到的景象错误。 是作者月下乘船是见到的景象。
2、关于诗歌《峨眉山月歌》，理解不正确的是    （ Ｃ ）
A、“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江 行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人， 于是只能“仰头看明月， 寄情千里光” 了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。