夸夸我的好老师
老师，一个多么xx的字眼！老师，您就像一位xx的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像xx的园丁，用xx的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。
在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班语文课的xx。xx是我班的班主任，更是我们的好老师。她不爱打扮，一门心思扑在教学上。
她的讲课方法很巧妙。记得有一次，她教我们学写“xx”字她用猜谜语方法帮助我们记忆，“有个xx大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石头上”。这样一读，同学们一下子就记住了这个“xx”字。
xx为了培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇“小练笔”使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在xx的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。
其实，在我们身边就有许多像xx这样正默默地无私奉献的好老师。就是他们博大精深的教育思想，爱生如子的崇高xx时时震撼着我们，真是深感人心哪！
)(小学水平)夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景。而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是xx老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。xx老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！　随着上课铃声短暂而又急促的响声，xx老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么xx，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，xx老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上出些什么。教室里xx得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。“此时无声胜有声”xx老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。xx老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。  古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由
xx，到xx，至xx马克思主义，甚至当今流行的音乐，xx老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。xx老师非比寻常的教学方法，值得称赞。  自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。” 在xx老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢xx老师。记得有一首歌这样写道：“xx后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，xx地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像xx《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”、
马上就要升入三年级了，身边也遇到了许多老师，其中印象最深的就是班主任——xx老师。我多想把xx老师介绍给大家认识，可该怎么写呢？xx老师可是一个百变老师。不信？我就给您介绍一下吧。
严厉又亲切的老师
我们既害怕上xx老师的课，又喜欢xx老师上的课。她上起课来总是绘声绘，每一篇课文都像讲故事一样，遇到我们不懂的地方，一定要教到我们完全xx为止。但xx老师又非常严厉，不容我们有半点差错。有一次期中考试，我在作文中写错了一个“的”字，xx老师扣掉了我一分。我十分不满，认为最多扣“0.5”分就行了，就去xx老师。xx老师严肃地对我说：“分数并不重要，重要的是要从错误中吸取教训。‘的’、‘得’、‘地’的运用是二年级必须掌握的知识，你错了，以后就要记住不要再错。”听了之后，我心里非常惭愧。
孩子般的老师
“加油——90xx——加油！噢，得第一咯！”千万不要以为这是哪个同学在乱叫，这可是我们xx老师的声音。学校开运动会，xx老师成了全能后勤员，一会儿给同学递水递xx，一会儿给比赛的同学呐喊助威，只要有同学拿到了名次，xx老师总会高兴地跳起来，嘴里还一个劲地欢呼。 岁月的风铃摇啊摇，不知不觉摇过十个春秋。在这十个春秋里，最让我感到欣慰的是，有您一直陪伴我。
从小学二年级开始，您就悄悄地走进我的生命里。报名那天，我走进教室，就看见您坐在椅子上。您脸上带着微笑，连忙和我打招呼。在您赞许的目光中，我心生敬意。
您还记得吗？四年级时的一次秋游，我们去爬xx。由于我平时不太爱锻炼，早上又吃多了xx，还没走几级台阶就觉得目眩头晕，“哇”地一声吐了出来，也被大队伍落下来了。走在队伍后面的您跟了上来，关切地询问，拿出一张卫生纸，帮我把嘴巴擦干净，把我沉甸甸的书包背在自己身上，牵着我的手坐在旁边的石凳上。
休息了一会儿，我又有了力量，在您的牵引下再次登上山间的小石梯，并鼓励我超过前面的同学。我一听来了劲，使出全身力气往上爬，不久就超过了前面的几个同学。大家你追我赶，加快了速度，把所有的不快都抛在脑后。爬到一半，我累得不行了，有些想歇气。您赶了上来，笑着并指着正在休息的同学对我说：“看，那些‘狗熊’！”“狗熊”们一听，被刺激得马上爬了起来，我也笑着继续爬山。
离山顶只有三分之一的路程了。我把两只手撑在大腿上休息起来，同学们陆续从我身边走过。我正想着：没关系，后面还有人垫底呢。您牵着xx源源上来了。当时，xx源源与其说是在“走”，不如说是在“爬”，双手几乎贴到了地上。风中传来源源的声音：“我——居然——落在——xx——佳玉——后面！”风中还有您反讽的话语：“人家都以xx佳玉为底线呢！”我一听便羞愧难当，奋力爬了起来。最后，在您的激励下，我们享受到了“一览众山小”的风光。
如今，我即将踏入六年级的门槛，您也继续为我们这一顽皮的孩子呕心沥血。您——我们可亲可敬的xx老师——我愿快乐能时刻围绕在您的身边，我愿倾尽我的努力，让您与我共同站上人生的领奖台。
夸夸我的班主任
夸夸身边的好老师
在教师队伍中，总有一普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的xx为学生编织着一个个xx的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座xx的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕xx；她们又如xx上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每天清早，走进白校园里，你总能看到这样一位女教师，她手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作做得踏踏实实，那就是xx老师，xx校长都对她赞赏有佳。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。xx
老师就用爱实践着自己的xx。xx，是年青老师学习的典范，她穿着xx而整洁，讲话和蔼可亲。家长们都很信任她，把孩子交给她，家长们都很放心。一、二年级是养成好的学习习惯的时期，也是把字写好的关键时期。学生们写得很认真，很漂亮。力求和描红本上写的一样。每天放学后班上只剩下两三个人了，老师却在旁边耐心地等着他们几个，丝毫也不着急。xx对每位同学都同样对待，对不同的孩子因材施教，使每个孩子都发挥他们的特长。使每个孩子都不能输在起跑线上。让他们从小打下良好的基础，xx后成为国家的有用之才。