案
人教版学校语文八班级（上）多个单元要求培育同学搜集资料的力量，本课教学就是在学过课文《三峡》后因势利导、激发同学热忱从而搜集资料、开展的一次综合性学习活动。三峡教案
学情分析：
同学升入初二，自办法识更加剧烈，他们喜爱张扬共性，渴望被认同和敬重。假如老师能够因势利导，抓住这一特点激发他们自主学习、合作学习的热忱，那么他们可能学到书本以外更多的学问。教学目标：
学问与技能目标：较为全面的了解长江文化。
过程与方法目标：1、加强对搜集资料的熟悉，培育同学搜集资料的良好习惯。2、通过自主、合作、探究的学习方式培育同学的思辨力量、语言表达力量、综合归纳力量。
情感态度与价值目标：激发同学喜爱祖国山山水水的情怀；培育其喜爱祖国文化的意识。
教学重、难点：了解长江的文化，培育喜爱祖国文化、爱护历史文化的意识教学用具：多媒体课件
教学过程：
导入：自古以来，赞颂长江的诗文举不胜举。今日让我们走进长江、做一次文化巡礼，来追溯过去，正视现在，展望将来。
活动一：说长江
1.引语：在活动课之前，老师给大家布置一项作业，收集并学习一些有关长江的资料，现在我们检阅一下劳动成果，说一说你喜爱长江的什么？
同学活动：（同学依据收集到的资料各抒己见）
2.老师小结：通过以上同学的叙述，我们大家知道了更多的有关长江文化的学问，那么历代的文人墨客又是如何来描绘她的？
活动二：赞长江
1.诗文观赏
a同学把自己喜爱的有关描写长江的诗文介绍给大家
b观赏程铎的《话说黄河》片段
C.集体朗诵郦道元的佳作《三峡》
2.课堂小结：长江，中华民族的摇篮，悠悠历史中她孕育了绚烂的华夏文明；长江，中华民族的象征，她具有强大的民族分散力。然而，令人震动和痛心的是，长江正面临着污染、断流的威逼，我们有何感想、该如何爱护她呢？
活动三：帮长江
1.出示长江生态环境遭破坏各类的图片
2.分小组合作、探究学习，沟通看后的感受
3.同学谈谈自己的想法和感受
4.老师小结：老师和大家的看法是全都的，我们信任，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，宏大的母亲河长江肯定能重新焕发从前光荣！
布置作业：（从下面两题中选做其一）（1）以“我心中的长江”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对长江的盼望与祝福。题目可自拟。（供参考题目：
《母亲，你将不再憔悴》《母亲河的迷人风采》）(2)针对长江生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁爱护母亲河。
要求有创意。
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