演讲稿三分钟我的理想关于理想的三分钟演讲稿(五篇)
演讲稿三分钟我的抱负 关于抱负的三分钟演讲稿篇一
人生的花季是生命的春天，它漂亮，却短暂。作为一名大学生就应当在这一时期，努力学习，奋勉向上，到一片属于自己的天空。青年是祖国的盼望，民族的将来。每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过：“梦里走了很多路，醒来还是在床上。”它形象地告知我们一个道理：人不能躺在梦幻式的抱负中生活。是的，人不仅要有抱负，还要大胆梦想，但更要努力去做，在抱负中躺着等待新的开头，假如不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的抱负中彷徨呢?
前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“抱负”，他们把自己的蓝图构画得再美妙，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢?
最终我想用梁启超的话来完毕今日的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下连续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的抱负，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进!
4以抱负为主题的演讲稿三
敬重的教师，亲爱的同学们，大家好!
今日我演讲的题目是《放飞抱负，畅想将来》。每个人都有自己的抱负，它是人人所憧憬的。没有抱负的人生将是空虚的，人生没有抱负就犹如飞机失去航标，航船失去灯塔，将会迷失了前进的方向。
让我们翻开美妙的心灵，让抱负在这里放飞，不要随着时间的消逝而消逝。要用青春去奏响生命乐章，我信任每一个音符都是抱负的归宿。
在我小的时候，我认为抱负离我特别遥远，我不必去多想。或是一会想当教师，体检教师居高临上的感觉，或是一会儿想当宇航员，去探究太空中的神秘;或是……，总之，小时候的抱负总是变化多端的，根本上是一天一变。
可再长大了一些后，我懂得了什么才是真正的抱负，也知道了抱负不应当是飘浮的，不符实际的，而应当是有一个明确的目标，然后便向着目标去奋斗，实现自我的抱负。抱负是人生的指示灯，假如灯失去了作用，就会失去生活的方向。因此，只有坚持远大的人生抱负，才不会在生活的海洋中迷失方向，才会让自己的人生更加精彩!
你们想知道我的抱负是什么吗?我的抱负是当一名精彩的音乐家。由于我特殊喜爱和喜爱音乐，在小时候听到音乐就快乐得又蹦又跳。上幼儿园时，当妈妈带我去乐器培训班看时，我被奇妙的音乐迷住了，站在那儿久久不恳离去。于是一件民族乐器——古筝，走进了我的生活。是古筝把我带入了音乐大门，是古筝把我引入一个奇幻多彩的音乐世界。在学习古筝的过程中，在不断提高弹奏水平的过程中，我更对音乐情有独衷。在我难过时，我总会不由自主地听一首音乐或弹一首曲子来劝慰我的心灵;在快乐时，那我更是忍不住要用手指在琴弦上上下滑动，弹出一串动人漂亮的音乐……
总是让心声装满期盼，总是让抱负连着将来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲乏的音符，是播种着布满盼望的将来!面对将来和自我的挑战，只有让抱负在这里放飞，将来才可以变得颜斑斓!
为了我们的抱负，奋斗吧!努力吧!我要用古筝弹奏出一曲精妙绝伦的人生之曲!
感谢大家。
演讲稿三分钟我的抱负 关于抱负的三分钟演讲稿篇二
有这样一个故事：三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才能使自己活得欢乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽?”医生讲。甲道：“由于我不情愿死，所以我活着。”乙说：“由于我想看看明天会不会比今日好，所以活着。”丙说：“由于我有一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。”医生摇了摇头：“您们固然都不会欢乐，由于您们的活，只是由于恐惊，由于等待，由于不得以的责任，却不由于抱负，人若失去了抱负，就不行能活得欢乐。”
追求抱负，人生因而绚烂;活在当下，生命才有真实的意义。正如师德师风报告会上，花园试验小学的谢教师从一名一般的语文教师，怀着一颗喜爱教育的心，最终成为受人敬重的特级教师，试验中学的雷教师，为了学生，为了教育，放弃了照看妻子儿女，一心扑在教育的第一线;塘汛中学的张才龙校长，从一个乡民办小教员，一步一步执着地向着抱负的
道路---教育之路走着，成为受世人爱戴的好教师、好校长…….这些人为什麽这麽执着，这麽执着的追求?莫非就是为了那“高级”、“特级”的头衔，那一点也不丰厚的酬劳和当上“主任”、“校长”的职务?不!从他们的身上清楚流露的是一种激情、一种欢乐、一种爱。对教育事业无限追求的激情和一颗爱孩子的心，他们是当之无愧的人类灵魂工程师，他们都是再用爱浇灌抱负之花，使之绽放得更绚丽多彩。
我可以作证，由于我也正在用爱浇灌抱负之花。
一、抱负之花的萌芽
上幼儿园的时候，我的大是我的第一位教师，她那美丽的舞姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我幼小的心灵里埋下了抱负的种子---当一名幼儿教师。
二、用爱浇灌抱负之花
九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了绵阳市公园路幼儿园的大门，儿时的抱负变成了现实，啊!我多麽兴奋、多麽感动，就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新的一页，我宣誓
要用自己的实际行动，在这一页写出无悔的篇章。
让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说教师早，跟妈妈再见!”“不!我要回家……”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的教师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友显得特殊与众不同。例如，教师鼓舞孩子们高快乐兴的来幼儿园，他却大声说：“幼儿园不好，我不喜爱您们。”又如，教师表扬某位小朋友不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具!”每次消失这种情形，教师都会认真地给他讲道理，可效果却很不抱负。一天，班上小朋友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“教师，您观察我了吗?”得到确定后，他快乐地笑了，整个表演他仔细极了，一点也没有有意捣乱。节目表演完了，当教师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让教师猛然悟出：原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被教师无视了。他以前的有意捣乱都是为了引起教师的留意。在以后的嬉戏里，教师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角等，程程快乐极了。就这样，教师用慈母般的关爱，细心地照看孩子，让他们从内心深处喜爱上了幼儿园的生活，每天都快欢乐乐的消失在教师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，教师不仅象妈妈，还象一个无所不知的才智女神，常常被围着问这问那，小
恐龙跑到哪里去了?et外星人还会回来吗?我有魔戒怎麽不能飞起来?
理想演讲稿
发布评论