一、教学目标
1.通过本节课的学习，让幼儿了解什么是品德教育，培养幼儿的道德品质和行为规范。
2.培养幼儿的相互关心和友善意识，学会尊重他人，乐于助人。
3.引导幼儿认识到自己的行为对他人的影响，懂得与他人分享、合作和友好相处的重要性。
二、教学内容
本节课的教学内容是幼儿园中班社会教案《小熊让路》。
三、教学准备
4.课件：包含《小熊让路》故事的图片。
5.教学用具：卡纸、颜笔、粘贴纸。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•利用课件中的图片，引导幼儿思考以下问题：
–你们在日常生活中遇到过需要让路的情况吗？你们是怎样做的？
–让路是一种什么样的行为？这种行为对他人有什么影响？
2. 故事阅读（10分钟）
•通过呈现故事图片和口头讲述，向幼儿介绍故事情节。
让路1.小熊和小兔子在森林里玩耍。
2.小熊和小兔子都看见了一只小蜗牛，它正在慢慢地爬行。
3.小熊和小兔子都希望先看到小蜗牛，于是他们争先恐后地往前冲。
4.小兔子先到了小蜗牛的面前，看到它很吃惊，但是小兔子并没有让路，而是继续玩耍。
5.小熊在看到小蜗牛受到惊吓后停下了脚步，主动让了路。
6.小蜗牛看到小熊的善良行为后，很开心，向小熊表示感谢。
3. 讨论与思考（10分钟）
•引导幼儿思考以下问题并进行讨论：
–为什么小熊会主动让路？
–小兔子的行为有什么不对吗？为什么？
–我们在日常生活中应该怎样对待他人？为什么？
4. 情景模拟（15分钟）
•利用卡纸和颜笔制作小人模板，每个幼儿分发一份。
•引导幼儿以小人模板为例，完成以下情景模拟并进行角扮演：
–小人模板1：小熊让路给小蜗牛。
–小人模板2：小兔子不让路给小蜗牛。
–小人模板3：幼儿自由发挥，展示其他让路情景。
5. 总结（5分钟）
•引导幼儿回顾本节课的学习内容，强调以下重点：
–让路是一种什么样的行为？为什么要让路？
–我们在日常生活中应该如何对待他人？在什么情况下需要让路？
–让路是尊重他人、关心他人的表现，我们应该乐于助人、友好相处。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够理解让路的重要性，并明白这是一种尊重他人、关心他人的行为。在情景模拟环节中，幼儿积极参与，表现出良好的合作和分享精神。同时，教师在讨论环节中引导幼儿思考，激发了他们的思维和表达能力。然而，教师在故事阅读的环节中可以更充分地利用图片，让幼儿更加生动地理解故事情节。在今后的教学中，可以加入更多互动的方式，让幼儿更深入地参与进来，提高学习效果。
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