教科版五年级下册科学我们的住宅教案及教学反思
教学目标
1、了解一项工程需要由多个系统组成,如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等;了解各个系统需要协调工作。
2、能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。
3、在探究家庭设施建设的工程中,对各系统构成及功能表现出探究兴趣。
4、了解某些工程在生产和生活中所起的作用,以及各个系统在所处工程中发挥的重要作用;了解科技产品给人类生活带来的便利。
教学重点与难点
1、了解一项工程需要由多个系统组成,如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等;了解各个系统需要协调工作。
2、能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。
教学准备﹐相关图片、课件、小黑板等。
教学过程
一、导入新课
1、初步了解住宅的设施。教师出示课件:家庭中客厅、卧室、卫生间等场所的三维动教师谈话:你们知道家里有哪些设施让我们的生活变得更加方便、舒适了吗?
学生讨论后回答:有电灯、暖气、空调、自来水管道等。
教师讲解:电灯给我们带来光亮,但照明只有灯管是不行的,人们用导线、开关等每个灯管连接起来,并通上电,这样我们的住宅就有了光亮,家中多个部分组成的、共完成照明任务的系统叫作照明系统。这节课,我们研究的设施不是一个单一的物体,而包含多个组成部分的系统。
2、再次了解住宅的设施。
教师提问:住宅里的哪些系统让我们感到方便、舒适?
学生讨论后回答:照明系统、空调系统、供暖系统、供水系统等。
教师谈话:这些系统在家中是怎样安装的呢?这节课,我们就一起研究《我们的住宅》了解其中的奥秘。(板书课题:我们的住宅。)
二、探究新知
1、探究家庭供暖系统的组成、作用和工作流程。
请学生根据提示思考:
(1）供暖系统由哪几部分组成?
(2）供暖系统给我们带来什么好处?
(3）供暖系统在家中是怎样工作的?
学生小组讨论后,教师出示绘制的家庭供暖系统图进行交流:供暖系统一般由锅炉、进水管、出水管和暖气片组成,会让我们在冬天感受到温暖。它的工作流程是供热公司锅炉的水烧热
后，通过管道进到家里,暖气片将热水的热量散发到房间里,冷水通过出水管道回到供热公司的锅炉里重新加热。
2、探究家庭供水系统的组成、作用和工作流程。
教师谈话:刚才,我们学习了家庭供暖系统组成部分的工作流程。谁能说一说家庭供水系统的组成部分和工作流程呢?
(学生回答。)
设计意图:通过研究供暖线路图,使学生对供暖系统有了深人了解;再通过学生供水系统的了解,为后续学生画供水安装线路图打下基础。
3、尝试绘制供水线路图。
教师谈话:同学们,现在大家已经了解了供暖系统的线路图和供水系统。那么,你能利用我们今天的所学画一下自家供水系统的安装线路图吗?画的时候,老师有几点要(出示要求。)
(学生绘图,教师巡回指导。)
4、展示交流绘制的供水线路图。
教师引导学生展示交流自己的设计图,让学生说清楚画的系统名称以及线路图的设计意图。
(学生交流。)
教师点评:大家画得都比较清晰,讲解细致。看来大家对今天所学的知识有着浓厚的兴趣,都有成为设计师的潜力。
设计意图:通过绘制家庭供水系统图,让学生感知到房屋在建造和装修时,要根据需求对安装的多个系统进行设计。
三、教学反思
通过今天的学习,大家对住宅有了更深一步的了解。我们的住宅之所以能够方便、舒适，是因为安装了多个不同功能的系统。请大家利用今天所学的知识,回家了解一下自家的太阳能热水系统。
设计意图:总结本节课所学知识,让学生回家了解太阳能热水系统,既能对今天所学知识起到五年级下册科学教案
回顾的作用,又能为下节课的研究莫定基础。