大象版小学科学五年级下册教案
1.1光从哪里来
【教学分析】
作为本单元的起始课本课主要引领学生通过探究发现有的物体自己能发光，而有的物体自己不能发光从而建立光源的概念。教师可引导学生通过区分自然光源和人造光源引出人类采光与照明技术的发展中等内容渗透科技史教育。本课还引导学生比较各种各样的光源的发光方式和能量来源来理解光是一种能量形式了解其他能量形式与光能的转化方式。
【教学目标】
1、科学概念目标：知道通常把那些自身能发光的物体称为光源；理解光是一种能量形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。
2、科学探究目标：能识别来自光源的光，如太阳光、灯光，能识别来自物体反射的光，如月光；能对光源进行分类；能收集人类利用光源的资料，分析光源的特点。
3、科学态度目标：乐于研究光现象，乐于分享与发现；知道推测要有依据。
4、科学、技术、社会与环境目标：意识到光对人类生产生活的重要性。【教学重点】
举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源物体。
五年级下册科学教案【教学过程】
本课在第四个环节搜集证据时采用让学生阅读教师课前准备好的相关资料的方法使得教学主题突出提高了学生获取有效信息的效率。但从科学探究角度，在有条件的情况下能让学生自主上网或通过查阅图书来搜索相关资料事能培养学生搏集资料甄选有效信息的能力。