小学语文《秋韵如诗斑斓秋》文阅读教学设计
【课型】文阅读课
【教学目标】
1.通过回顾第三单元课文，联系课文内容总结概括本单元所学的写作方法和表达方式。
2.学习多角度描写秋天景，感受秋天大自然的美好。
3.利用做批注的学习方法进行阅读，学习采用多种修辞方法，借景抒情的表达方式。
4.积累好的词语句子，丰富自己的阅读量。
【教学重点】
利用做批注的学习方法进行阅读，抓住重点词句进行赏析，感受秋天的美好。
【教学难点】
学习采用多种修辞方法，借景抒情的表达方式。
【教具准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.通过回顾第三单元课文，联系课文内容总结概括本单元所
学的写作方法和表达方式。  2.分组阅读《语文主题学习2》中
指定的关于秋的文章文章，学习多角度描写秋天景，感受秋天大自然的美好。
3.利用做批注的学习方法进行阅读，学会借助泡泡语和注释进行阅读，积累好词好句。
【教学过程】
一、直接导入
回顾第三组课文的知识点:
同学们，通过前几课的学习，我们对每篇课文的最大的收获是什么呢？谈一谈每课中学到的写作方法和表达方式（出示PPT1）《古诗两首》借景抒情（思念家乡）表达方式
《风筝》按事情发展顺序，描写不同的心情（心理描写）
《秋天的雨》多种修辞方法的运用
《听听，秋的声音》拟人手法的运用，诗歌的形式
教师小结：同学们说得非常好，可见上课的时候同学们都积极动脑并认真学习了。关于秋的文章，除了课本上出现的这些，我们的语文主题学习丛书中也为同学们准备了很多优秀的文章，想不想知道是知道秋天还有哪些美丽的景，那就让我们一起阅读吧！课件出示要阅读的文章（出示PPT2）
在读文章时，希望同学们按老师的要求来自主阅读，提出阅读要求（出示PPT3，）
阅读要求：
1.认真拼音，标出不认识的字，可以小声讨论或查字典。
2.学会做批注，能标出词语的意思或提出自己的问题，注意文中所运用的修辞方法和写作方法。
3.把文中的好词句画出来，多读几次。
二、自由阅读
现在运用你喜欢的方式进行阅读，一定要拿起手中的笔进行圈划，作批注。
《秋姑姑》是诗歌阅读，结合《听听，秋的声音》中的理解诗歌的方法进行欣赏。
《留住秋天》《秋日里遐想无限》《北大荒的秋天》结合泡泡语和注释进行自由阅读。
大家可以根据老师给的表格进行学习，读完可以小组内讨论完成。出示PPT4
题目用到的修辞、写作方法从哪些段落或句子看出来的抄写
出文中的优美词句
《秋姑姑》
《秋如画》描写秋天的古诗有哪些
《秋天的歌》
《北大荒的秋天》