幼儿园第二学期小班教研工作计划（6篇）
  幼儿园其次学期小班教研工作打算1
      上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教育教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的讨论意识还缺乏主动性和主动性，在讨论活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作打算：
      一、指导思想：
      以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育讨论型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。
      二、主要工作思路：
      1、加强专业讨论，提高整体水平。
      老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动讨论的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完好的教研打算，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点讨论。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。 小班下学期工作计划
      2、理论学习，打好专业基础。
      幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，需要花一部分时间进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神，在全体老师心目中统一熟悉，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不
断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。
      3、贯彻实施《纲要》、《指南》，讨论解决实践过程中的详细、真实、关键问题。
      〔1〕连续开展幼儿园课程指导教学，注意教育活动的整合，课程设置以幼儿的进展为本，以素养教育的启蒙为核心，课程目标突出终身教育观、学问观、学习观等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以主题教学的形式消失，各领域的内容相互渗透。
      〔2〕依据《纲要》、《指南》精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教育，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。
      〔3〕亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会。
      4、开展各种活动，提高教育教学质量。我园一贯注意老师业务力量的提高，要求每位老师仔细对待教育各个环节，从制订教学打算到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步
完善自我，共同提高。详细内容有：
      〔1〕观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。
      〔2〕公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的老师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起商量，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同商量，目的使大家从中寻求最正确教育途径。
      〔3〕开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学力量。
  幼儿园其次学期小班教研工作打算2
      一、指导思想
      本学期，我园教研工作以区幼教工作打算和园务工作打算为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
      二、工作重点
      1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。
      2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
      3、以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的讨论，推动我园教学改革的深化和进展。
      三、详细措施
      〔一〕加强师德建设，全面提高老师素养。
      1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师
的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
      2、鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。
      3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的力量。平常班与班之间进行相互听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。
      〔二〕加强教育教学常规管理，提高教育教学质量
      1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。