《让我们荡起双桨》优秀教案（通用7篇
《让我们荡起双桨》优秀教案1
    教学要求：
    1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
    2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
    3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
    教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文
    教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
    教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》
    教学时间：2课时
    第一课时
    一欣赏歌曲，导入新课
    1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
    2、板书课题
    二初读指导
    1、观察图，说说图上的内容。
    2、播放录音
    3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？
    4、出示生字词。
    双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排
    A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
    B相互交流各自读懂得词。
    5、小组内交流记生字的方法
    三指导写字
    1、环上窄下宽
    塔墙左窄右宽。
    桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。
    2、学生习字描红。
    四、学生自由朗读，说说每小节的内容。
    五、作业：有感情地朗读课文
    第二课时
    一、复习检查
    认读生字卡片
    双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排
    二、精读训练
    1、学习第一小节
    （1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？
    （2）读了这节，你懂得了什么？
    （3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？
    （4）指导感情朗读。
    2、学习第二小节
    （1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）
    （2）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。
    （3）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。
    3、学习第三小节
    （1）指名读第一句。这句是什么意思？
    （2）谁该我们安排幸福的生活?
    （3）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。
    （4）感情齐读第三小节。
    4、欣赏读课文，配乐激情。
    5、看板书，指导背诵。
    三、作业
    1、学写生字
    小组讨论用什么好方法记住生字
    集体学习：洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁
    2、正确流利感情的朗读课文。
    3、练习背诵课文。
    板书设计：
    1让我们荡起双桨
    看海面倒映白塔
    四周绿树红墙
    感我们愉快歌唱
    问幸福生活谁安排
    课后反思：
    在上第一课时时，学生比较积极，抢着读，抢着举手，我想那是因为读字词句，比较容易，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的积极性降低了许多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”（教研员话），于是，今天给学生讲了一个新的句式－－拟人句，很想让他们拓展一下，但是考虑到学生刚接触，还没有消化，就没有拓展。在回答“是谁给我们安排下幸福生活？”时，学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”（教研员话）于是，我说：“幸福不是靠谁安排的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”
    《让我们荡起双桨》优秀教案2
    教学目标：
    1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
    2、认识本课10个生字。
    3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。
    教学重点：
    正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。认识本课的10个生字。
    教学难点：
    感受课外生活的'丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。
让我们荡起双桨教案
    教学准备：
    课件、歌曲、小黑板、生字卡片
    教学过程：
    一、激趣导入
    师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景美吗？看着美丽的景，老师还想防首歌。我们一边欣赏美丽的景，一边听好听的歌。好吗？
    师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这课文，这首歌。（板书：让我们荡起双桨）
    师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？
    生：海面、划船、双桨、蓝天
    师：同学们，刚才的歌曲好听吗？
    生：好听。
    师：你想学吗？
    生：想。
    师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？
    生：调、曲子、歌词
    师：对拉。歌词。同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。走，我们现在就去快乐读书屋。（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。
    二、指导阅读
    师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。
    生：初读课文。
    师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？
    生：没有、有。
    师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的？
    生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。
    师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。开始吧！