《雄伟的塔》教学设计
教学目标：
2.过程与方法：利用多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
3.在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡的情感。
4.保护古迹、传承文化的意识。在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重难点：
1.教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
2.教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。课时安排：1 课时
教学过程：
一、问题导入
提问：同学们，你们知道什么是塔吗？
小结：塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。14 世纪以后，塔逐渐世俗化。
二、讲授新课
今天老师要和同学们进行一次奇妙的寻塔之旅，请同学们和老师一起去看看吧！
1.欣赏中国名塔
在辽阔美丽的祖国大地上，各地都能看到古塔的踪影。
应县木塔、北海白塔、上海广播电视塔、家乡的广播电视塔…
…
2.欣赏外国名塔
比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔、东京铁塔、埃及金字塔、缅甸仰光大金塔……
3.小组讨论
欣赏了这么多美丽、雄伟的塔，老师要考考同学们了。分组讨论以下问题：
① 他们在材质上有什么不同？
② 他们在造型上有什么不同？
③ 他们在用途上有什么不同？
刚刚我们到了塔的不同点，那现在请同学们一他们有什么一样的地方？
④ 他们有什么共同的特点？ 塔的结构
我们怎么样才能画一座雄伟的塔呢？我们知道塔的外形特点了，来看看塔的组成吧！
让我们荡起双桨教案
最顶上这个尖尖角的部分，我们叫它塔刹。中间这个部分是塔身，塔身的形状非常多，这座木塔的塔身是梯形的，刚刚我们还看到过圆形、椭圆形等各种形状的塔身。最底下的这个部分是塔基，它是塔的基石，有的塔底下还有地宫。
5.小游戏
贴一贴，利用老师提供的材料贴一座塔。
6.塔的装饰
现在我们黑板上有一座塔，同学们帮老师看看，它还缺少什么呢？了解塔的装饰，学习用线条的疏密、粗细、长短、曲直变化来装饰塔。
三、教师示范、学生作品欣赏
四、艺术实践
通过回忆或想象，画一座既高耸又有新意的塔。
1.注意线条疏密的变化。
2.突出塔的雄伟特点。
五、作业展评
展示交流，互相评价。请同学说说自己喜欢哪幅作品，为什么？
六、总结拓展
同学们，这节课我们走进了塔的世界，它们造型美观，结构精巧，雕刻、装饰华丽，体现了建筑的美。它们也是我们人类的共同财富，感兴趣的同学可以课下继续探索塔的奥秘……
《船》教学设计
教学目标
1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。
2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。
3.培养学生热爱生活表现生活的情感。
教学重点：
了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。
教学难点：
激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。
教学准备
1.多媒体课件（船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童画）、船的模型、工艺品、蓝台布等。
2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料；跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事；玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、
针线、固体胶、双面胶等。
3.创设情境，将黑板布置成一幅漂亮的海景图，让孩子们仿佛置身于美丽的海滨；循环播放有关船的精美图片。
教学过程
（一）猜物导入，激发兴趣
1.游戏：智力大冲浪 看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？
乘风破浪 一帆风顺 满载而归
2.板书：船
（二）引导回忆，体验经历
1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？
2.乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？
3.出示船舶艺术品。（ 老师还带了一些船的玩具工艺品， 想看吗？）
4.出示一只玩具：瞧，这是一只玩具船，小鸭子的妈妈正在用桨划船呢，它们玩得多开心啊！
5.出示一艘红木帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。
6.出示一艘军舰模型：这是一艘军舰的实物模型，看看怎么样？除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的军舰！
（三）出示图片，感受文化
1.过渡：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢！请看大屏幕
2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船——独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船厂，内燃机船）如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。
（四）范作导航，赏析激思
1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙（板书：一、构思奇妙）
2.出示课件，分析学生范作中的船。（这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样？板书：二、造型独特。这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话
彩，再看看它们的彩如何？（板书：三、彩美观）
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