第四单元 影视音乐
让我们荡起双桨教案第—课时
（映山红）（让我们荡起双桨）
教学目标
2、在观赏中过程中进一步了解二声部童声合唱，并能听辨区分歌曲中两个不同声部的旋律。
3、学生在听、看、演、唱等活动中观赏，在感受中理解乐曲的形象、主题并且初步学会演唱歌曲主旋律。
教学重点、难点
1、教学重点：观赏二声部童声合唱歌曲（映山红）（让我们荡起双桨），感受歌曲优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意的曲调，品味音乐所表现的孩子们对理想的执着，对美好未来的向往。
2、教学难点：进一步体会理解二声部童声合唱，并能听辨两个声部的不同旋律
课时安排
1课时
教学过程
一、复习活动
1、师生共同回忆过去所学的关于美好童年、向往美好未来的歌曲。
2、复习相关歌曲。
二、观赏（映山红）
三、师小结：同学们这些歌曲都表达了我们年少儿童美好的童年生活，也唱歌了我们对美好未来的向往，老师也从你们的歌声中感想到了你们积极向上，追求美好理想的信心。其实听了你们的演唱，老师也想起我童年的时候流传着一首歌曲，也是我十分喜欢的一首歌曲叫（让我们荡起双桨）
四、引入新课
导入新课——（让我们荡起双桨）〔板书课题〕
五、新课教学
1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍，请你闭上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样的呢？〔歌曲速度不是很快，2|4拍，强、弱〕
2.接下来老师也想演唱一遍歌曲，请你听一听老师是用什么样的感情什么样的声音来演唱的？〔饱含着热情，优美亲切的声音〕
3.跟琴用“la〞模唱歌曲旋律。〔提示：身体坐直了，保持好唱歌的姿态〕
4.设问：同学们刚刚在演唱时，有没有觉得某个地方有点抓不住？〔生答〕，解决弱起的演唱难点，并思考弱起给歌曲带来了怎样的美感？
5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。〔提示换气符号，四分休止符〕感受休止符这种“停、走〞对音乐产生了怎样的作用？生答。〔荡漾的、起伏的、流动的〕
6.休止符让音乐产生了起伏的感觉，歌曲的名字叫什么？（让我们荡起双桨），你明白〞荡〞的意思吗？(荡漾的、起伏的、流动的〕休止符就让这首歌曲荡了起来。旋律中除了休止符还有哪些音符也有这种荡漾的感觉？〔附点音符、前倚音〕
7.大屏幕出示附点音符和前倚音。师带着学生分别演唱附点音符和前倚音的乐句并进行比拟。
8.完整演唱歌曲的歌谱，请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音表现出来。
9.填词演唱，用优美又带着热情的声音演唱歌曲。〔师弹伴奏，生唱词〕
10.第—次唱词就唱的这么好，老师觉得非常中意。最后一句“迎面吹来凉爽的风〞有的同学吹到了，有的同学还没有吹到，我们一起来体验一下。(师范唱这句)
11.大屏幕出示歌谱，提示反复记号和段落跳跃记号。
12. 跟琴演唱第2、3段歌词，解决一音多字的难点。
13．跟琴有感情的完整演唱歌曲。
14.聆听第二局部合唱局部，并说说有什么感受？生答，师总结。
15.跟琴唱第二声部歌谱，师生合作。〔师唱第二声部，生唱第—声部并进行交替〕
16.一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来表现，师带着学生边唱边做动作。全体起立〔师放歌曲伴奏).
六.总结：我们今天学习的这首（让我们荡起双桨）把电影里的景衬托的更加漂亮〔白塔高耸，绿树红墙更坚挺的屹立在湖边〕，使影片更加逼真感人，给观众留下深刻的印象。
最后，请同学们再次唱起（让我们荡起双桨）让这优美的歌声传遍我们校园的每个角落。
教学反思：
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