[专题范文]让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案(8则)
让我们荡起双桨教案
  让我们荡起双桨教案（一）：
  教学目标：
  1、透过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
  2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
  3、透过表演歌曲，培养众观念和合作意识。
  教学过程：
  1、组织教学，全班齐唱歌曲《保卫黄河》。新课教学
  2、节奏练习：
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  学生先读节奏，然后打节奏，最后边念边打。
  3、学唱歌曲：
  初听范唱，感受歌曲的情绪
  作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
  跟琴视唱歌曲旋律
  请三位同学分别有表情的朗读歌词。
  再听范唱，学生跟着小声哼唱。
  跟琴学唱第一段歌词，教师纠正部分未唱准的字音，并对演唱的感情提出要求。
  学生跟琴学唱第二段和第三段歌词。
  全班一齐演唱全曲。
  4、表演歌曲：
  跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
  先请女生演唱歌曲，男生做动作，然后交换。
  将全班同学分成两个小组，一小组演唱歌曲，二小组同学做动作，然后交换。
  分组演唱歌曲。
  请三位同学分别演唱歌曲的三段歌词，其余同学做划桨动作。
  全班演唱歌曲。
  课堂小结：
  这节课我们学习了一个音乐知识点：弱起节奏，还学唱了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。这首歌成功地描绘了孩子们在洒满阳光的湖面上划着小船愉快歌
唱和游玩的动人情景。抒发了他们热爱祖国、热爱生活的真挚情感。同学们要思考“是谁给我们安排下幸福生活”我们怎样去做才能报答党的恩情
  让我们荡起双桨教案（二）：
  一、教学要求：
  1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
  2.学会课文中的10个生字，理解”环绕”、”飘荡”、”凉爽”、”尽情”等词义、并区别运用”映”与”应”、”漂”与”飘”等字的形义。
  3.读懂诗句，理解课文资料，明白课文中的”红领巾”“谁”指什么。
  二、教学重点：
  练习有感情朗读课文并背诵，并透过想象说出诗歌描绘的情景。
  三、教学课时：3课时
  四、教学过程：
  第一课时
  一、启发谈话，揭示课题：
  1.这天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
  2.介绍北海：
  在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
  二、范读课文，学习课文中的生字。
  1、指导看图。
  ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？
  ②范读课文。
  ③学生读课文，理解课文资料
  ④学习课文的部分生字。
  三、学习课文第一小节。
  1.知识学生读课文，联系句子理解”环绕”、”飘荡”、”凉爽”等词义。
  2.想象、看图、画面有些什么？
  3.出示句子。
  ”水面上…………”“小船…………”
  ”四周…………”“我们…………”
  4.提问，这一小节主要写了哪些景物。《小船、白塔、绿树、红墙》
  从课文中出来。
  四、作业：
  1.描红：
  2.根据拼音写出词语：
  3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：
  4、熟读课文第一小段。
  第二课时
  一、复习：
  1、指名背诵第一段：
  2、默写生字：
  二、学习课文第二段：
  1.指名学生朗读第二段。
  ①提问这一段又描述哪些景物？（阳光、小鱼）
  ②课文中”红领巾迎着太阳”一句中的”红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员）
  ③比较”映”与”应”、”漂”与”飘”字的音、行、义。
  讲课文中”洒”的好处，这样写有什么好处？
  ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）
  ⑤比较”迎面”与”迎着”的词义。
  2.小结。（让学生自己讲）
  三、学习课文第三段
  1.学习课文第三段（众朗读）
  2.理解词义”尽情”