三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案
教材分析：
本课是一首著名的儿童歌曲的歌词；作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》；既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘；同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。 这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景；抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起；先写北海的迷人美景；然后写荡舟湖上的喜悦心情；第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
教学目标：
1．学会课后田字格中的12个生字；会认双横线中的5个生字。
2．学习用普通话正确流利地朗读课文。
3．通过学习课文；感受我们现在的生活是多么的幸福；要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：
1、学会课后田字格中的12个生字；会认双横线中的5个字。
2.掌握本课生字；感受我们现在的生活是多么的幸福；要好好珍惜现在的幸福生活。
教法和学法：1、采用“提-探-拓”的教学模式。
2、小组合作式、同桌交流理解课文。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、提出问题
1、 教师：“今天；老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页；边听边看课文；看看歌词和课文有什
么联系？
放歌曲。指名回答。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了；让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
2、你有什么问题？（学生提问）
二、探究学习：
1、自由读课文；认读生字。
（1）学生自由读课文；遇到不认识的字圈画出来；利用课后生字表或书后查字表认识这些生字；并将这些字多读者几遍；读准为止。
（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化；可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导；及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责；抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）
（3）全班集体交流反馈。
A：1：小雨点落到哪棵小草上？
指名学生试连；当学生连对后；小草可摇动叶子说：“谢谢你给的小雨点；真甜呀！”激发学生识字兴趣。
B：2：出示“三个生字娃娃”：“映、轻、唱”说：我们的名字有太好
读者；你们发现读时要注意什么？
（应轻唱：翘舌音；）
当学生说对三个字应注意的地方后；课件在生字娃娃一起说：“看来；我们的小秘密躲A不过小朋友聪明的眼睛哟！”
2、再读课文；读准字音。
师：刚才我们认了字；又读了词；可真能干！把他放到课文中；你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音；读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。
指名读；其他同学注意字音读准了没有。
3、整体感知
（1）把课文连起来读一读；看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
（2）指名反馈。学生说；老师总结。
让我们荡起双桨教案 三、拓展运用：
1、朗读课文。
2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么；先说一说；试着读一读；读出自己的感受。
四、作业设计
1、自由认记；想想怎样记住这些字。
2、重点指导
3、学生自由练写；老师巡视。
第二课时
一、提出问题：
1、复习旧知；认读生字及词语。2、提出问题。
二、小组合作探究学习课文、
1.同桌合作交流；读懂了些什么？
2.全班交流：你读懂了什么？
3.指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。（可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。）
三、指导书写其他生字
四、应用拓展
我们应该如何生活、学习呢？
五、作业设计：学唱这首歌
板书设计： 1 让我们荡起双桨
欣赏美景
歌唱共产党
感激祖国
教学反思：
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