有关《让我们荡起双桨》教案4篇
《让我们荡起双桨》教案 篇1
    学习目标：
    1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字。
    2、学习用普通话正确流利地朗读课文。
    3、通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。
    教学重难点：
    1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个字。
    2、朗读课文，背诵课文。
    教学准备：
    生字词卡片、田字格小黑板、歌曲磁带和录音机。
    教学课时：两课时
    第一课时
    教学目标：
    1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中7个字。
    2、能用普通话正确、流利地朗读课文。
    教学准备：
    生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。
    教学过程：
    一、歌曲导入：
    1、看图听音乐，说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么？
    2、大体介绍歌曲创作背景，导入新课，板书课题：让我们荡起双桨
    歌曲创作背景：
    每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境，让我们想起刚刚过去，或者早已逝去的童年。童年的歌，总是令人难忘；这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称词坛泰斗的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。50多年来，乔羽共创作了1000多首歌词，每首都不过数百甚至数十字，似乎并不起眼，但是品味着抒情的歌词，心头却会涌起纯真、振奋、美好的感觉。
    二、初读课文。
    1、自由读课文，认读生字。
    （1）学生自由读课文，勾画出不认识的字，借助拼音认识生字，读准字音。
    （2）可以自己喜欢的方式，小组合作交流认识的字。
    （方法提示：小组长负责抽卡点名认读；或全组轮读；同座互相抽查。）
    （3）全班集体交流反馈。
    2、再读课文，读准字音。
    师：认了字，又读了词，把他们放到课文中，你们还读的准吗？注意读准字音，读通句子。读好后还可以把课文读给身边的小伙伴听。
    3、指名读，检查生字和课文的认读情况。
    4、整体感知
    （1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
    （2）指名反馈。学生说，老师总结。
    三、精读课文。
    1、教师朗读课文，学生质疑问难。
    2、同座互相读课文，把文章读通顺，并说说诗歌写了什么。
    四、书写生字。
    1、自由认记浪、周、轻、凉，想想怎样记住这些字。
    2、重点指导轻，右边的书写要重点提示。
    3、学生自由练写，老师巡视。
    五、课后作业。
    1、认读生词。
    双桨、推开、倒映、白塔、凉爽、幸福、波浪、四周、轻轻、安排、做功课
    2、写出下列多音字的两个不同读音，并组词。
    倒( )( ) ( )( ) 中( )( ) ( )( )
    3、熟练地朗读课文。
    第二课时
    教学目标：
让我们荡起双桨教案
    1、巩固生字生词，学会书写四个生字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
    3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。
    教学重难点：
    1、学写生字。
    2、有感情地朗读课文，背诵课文。
    教学过程：
    一、复习导入：
    指名读课文，说说读懂了什么？
    二、小组合作探究学习课文、
    1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的`？你会用怎样的感情来读？为什么？
    2、小组选择你喜欢的一节探究学习。教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。
    3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。
    提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑谁给我们安排下幸福的生活，可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。
    4、学生感情朗读全文。
    5、练习背诵课文。
    6、指名背诵课文。
    三、书写生字。
    1、自由认记洒、做、课、排，想想怎样记住这些字。
    2、重点指导洒，右边是西。
    3、学生自由练写，老师巡视。
    四、作业设计：
    1、用下面的部首组成本课学习的生字。
    2、扩词。
    浪（）（）（）周（）（）（）
    凉（）（）（）课（）（）（）
    排（）（）（）洒（）（）（）
    3、区别组词。
    浪（）轻（）做（）课（）
    很（）青（）作（）棵（）
    4、学唱这首歌
    五、板书设计。
    让我们荡起双桨
    海面：白塔
    四周：绿树、红墙
    水中：鱼儿
    谁给我们安排下幸福的生活？
    《让我们荡起双桨》教案 篇2
    一、教学要求：
    1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。