音乐剧今夜教案
《音乐剧欣赏》教案
【课题】《音乐剧欣赏》
【课时]】一课时
【设计思路】欣赏音乐剧—讲解音乐剧—创编音乐剧—点评音乐剧
【教学目标】：
2．感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望
3．模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。
重点难点：感受音乐剧及其表演形式
【教学设计】：
一、谈话式导入
经典片段师：社会在发展，时代在进步，由于生活节奏的加快，现代人越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人曾经说过“不会休息的人，就不会工作”，在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢？
学生自由发言。
二、音乐剧欣赏
1、欣赏影片片段
师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。老师给大家带来两个电影片段，我们来看看。（出示电影《音乐之声》片段，有歌曲《do re mi》和 《孤独的牧羊人》的片段）
师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢？歌曲的名字你知道吗？这部电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢？
2、简单介绍《音乐之声》的情节，给学生们放此影片的音乐剧片段观赏，更具直观性。
A看了音乐剧之后有什么感觉？
B请你来总结音乐剧表演包括哪些表演形式？学生自由讨论，自己发言。
3、了解音乐剧的相关知识。概述音乐剧及发展。
师：音乐剧虽然起源于国外，感觉离我们很远，可实际它已经来到我们中国老百姓的身边。
4、欣赏经典剧目《猫》。
师：不知道大家是否曾经关注过这样一个消息，有一部世界经典音乐剧在北京、上海两地多次上演，你们知道是哪部音乐剧吗？
A欣赏音乐剧《猫》的片段。
B重点聆听歌曲《回忆》。
三、创编体验
1、音乐剧简单创编。
师：刚才我们是作为观众欣赏音乐剧，现在就让我们来作为演员来亲身体验音乐剧的创作和表演，我们来分三组，请大家快速浏览老师提供的歌曲、舞蹈和情节的表演思路，可以根据你的理解即兴更改。
三个小组，分别推荐一名导演，一名文艺委员，担任组织者。
板书：演出场景
第一场：上学路上
第二场：去餐厅打饭
第三场：放学回家
学生分组练习，然后进行表演
2、开展评价。
学生展开对表演的评价：
师：在同学们演的这场音乐剧中，你认为谁是最佳导演？谁是最佳演员？
学生自由发言。
四、课堂小结。
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