专项四  古诗鉴赏
基本训练
一、（2023·陕西·统考中考真题）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
2．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。
笛子  古筝    唢呐    编钟    二胡
【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 
2．[示例一]我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
[示例二]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
二、（2023·云南·统考中考真题）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．对这首诗赏析有误的一项是（   ）
A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】1．B 
2．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】1．考查诗歌内容理解和诗句赏析。
B.有误，“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。本句运用对偶，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。交代前行之路，起笔清新，寓情于景，暗含旅途奔波之意；
故选B。
2．考查内容理解和情感主旨。
《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻儿的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家书该多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。表达了诗人因战事使消息隔断，对家乡，对亲人的思念；
《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问
候一下家里人。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
常考题型
1、意象题：①描绘画面  ② 意象分析题
2、语言题：①炼字题  ②语句赏析题
3、情感题：①思想感情题  ②分析主旨题
4、内容题：分析文章内容（一般出选择题）
方法指导
一、意象题
1、描绘画面：用优美的语言翻译句子。
2、意象分析题：用了××意象，或写了×× 景物，描绘了××画面，或营造了××氛围。
二、语言题：
（一）炼字
1、考查方式：
①题型关键词为什么好，好在哪里；②赏析/品析|分析艺术特；③X字，用得好/生动传神
2、答题技巧:
（1）点明特征：点出词性或感情彩(有时需解释字的含义)
（2）代词入句：把字词意思放入句中进行解释并展开联想，描述景象
（3）分析意境：分析该字烘托了怎样的意境。
（4)点评情感：点出字词的情感或手法的表达效果。
答题公式：字词特征+整句翻译+意境特点+思想情感。
例题解析:《钱塘湖春行》炼字题
“几处早莺争暖树”中的“争”用得很好。运用拟人手法，生动形象地写出了早莺们争先恐后飞到向阳的树上的动态情景，突出西湖早春的特点，展示了初春时节的勃勃生机。表达了诗人的喜爱之情。
（二）词句赏析题
（1）考查方式：某句|某词的妙处；赏析题型关键词好在哪里；有何作用。
（2）答题技巧:
①点明手法：点出句子或句子中某词的手法
②解释手法：结合诗句内容说明手应用的
③点评情感：点评词句的情感或手法的表达效果
例题解析:《赤壁》赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
运用典故，以小见大，以二乔的命运暗示曹、孙双方的命运。诗人借史事抒发自己 英雄无用武之地的抑郁不平之气。
三、情感题
1、考查方式：
①这首诗抒发了怎样的思想感情？
②此诗和《xxx》抒发的情感有何不同？
③试从“xx”这个意象来分析情感。
诗句赏析2、答题技巧:
①关注意象
②关注首尾句、结合内暗示作者遭遇的字词等
③概括情感:凝练语言、积累常见情感词。
3、答题公式:
点明手法（修辞手法，表现手法）＋概括内容＋抒发/寄寓|表达了作者......的思想情感。
4、常用思想情感词
寄情山水    忧愁孤寂    闲适恬淡    思念不舍    忧国忧民    怀才不遇    吊古伤今  惜春悲秋