八年级课外古诗鉴赏专项练习
（一）
寒夜
杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
【注释】①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
1.请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分）
2.试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
（二）
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明养麦花如雪。
1.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？ （3分）
2.请描绘“月明养麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分）
（三） 送李端
卢纶
故关衰草遍，离别争堪悲。
路出①寒云外，人归暮雪时。
少孤为客②早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘③何处期。
【注解】①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长。人：指诗人自己。②客：在外漂泊。③风尘：喻指 社会动乱。
1.诗人以一个“”字奠定全文感情基调，“”这一动作是此种情感的具体表现。（2分）
2.请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。（2分）
（四）
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂，养麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
1.诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（3分）
2.出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。（3分）
（五）
望江南①
李煜
闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注解】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金 陵（今南京）。
1.这首词写江南秋景，选取了江山、、、明月等典型景物，描绘出南国秋天 的
景。（3分）
2.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月
楼”为例， 加以赏析。（3分）
（六）
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。
青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。
【注释】①精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。②霁@）：雨止天晴。
1.请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的先遣。（2分）
（    ）f松径（或松林）f（    ）
2.登高远眺，诗人眼中山尤为苍翠，试根据第三句分析原因。（2分）
3.”画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了 “望者”怎样的情感？ （2分）
（七）
送张四
王昌龄
枫林已愁暮，楚水复堪悲。
别后冷山月，清猿无断时。
1.首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。（2分）
2诗句赏析.三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（2分）
（八）
舟行青溪道中入歙①
宋•方回
蕨拳②欲动苕③抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
【注释】①方回：元朝诗论家。今安徽歙（she）县人。诗题“入歙”即指进入诗人家乡歙县。②蕨拳: 指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。    ③苕（tid。）：凌霄花的古称。
诗的结尾句“夹溪随处有桃花”虽然明白如话，意蕴却很丰富：它通过    手法的运用，不仅
让我们欣赏到清溪两岸随处可见的灼灼桃花，也让我们自然联想起陶渊明所描绘的“    ”
（填一个成语）；不仅让我们感受到作者陶醉于美景的喜悦心情，更让我们品味出作者对家乡的那
份。（3分）
【答案】
（一）
寒夜
杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
【注释】①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
1.请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分）
（1）冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，（1分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶 里沸腾着，屋子里暖烘烘的。（1分）
2.试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
“梅花”有高洁的志趣，（1分）诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，（1分） 写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。（1分）
（二）
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明养麦花如雪。
1.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？ （3分）
首句连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出 秋之浓重：写虫之“切切”，渲染了秋夜的凄清。
2.请描绘“月明养麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分） 皎洁的月光照着一望无际的养麦田，满地的养麦花简直就像一片耀眼的白雪。大自然的如画美景感染了诗
人，使诗人忘却了他的估计，情不自禁地发出了不胜惊喜的赞叹。
（三）
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别争堪悲。
路出①寒云外，人归暮雪时。 少孤为客②早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘③何处期。
【注解】①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长。人：指诗人自己。②客：在外漂泊。③风尘：喻指 社会动乱。
1.诗人以一个“悲”字奠定全文感情基调，“    掩泪”这一动作是此种情感的具体表现。（2分）
2.请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。（2分）
诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围，烘托对
友人伴寒云而去 以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受和景致相融合，更增添感伤悲凉之情。
（四）
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂，养麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
1.诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（3分）
晚籁与斜阳，动静对比，沉寂幽静：胭红与雪白，彩对比，鲜明绚丽：山万壑与棠梨养麦，远近高低 对比，层次分明。
2.出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。（3分）
兴长、惆怅 诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。
（五）
望江南①
李煜
闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注解】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金 陵（今南京）。
1.这首词写江南秋景，选取了江山、    芦花 、 孤舟 、明月等典型景物，描绘出南国秋天演电
凄寒的景。（3分）
2.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例， 加以赏析。（3分）
在营造的静谧气氛中，忽闻短笛声声，弥散在明月之下，正所谓“一切景语皆情语”，诗人通过笛声的凄 清反衬出囚居生活的孤寂之感，亡国之恨。
（六）
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。
青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。
【注释】①精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。②霁@）：雨止天晴。
1.请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的先遣。（2分）
（溪上或船上）f松径（或松林）f（柏林寺）
【解析】此题考查对诗歌内容的理解。可从“溪上” “柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。
2.登高远眺，诗人眼中山尤为苍翠，试根据第三句分析原因。（2分）
一是雨后，青山加洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。（一点1分，意思对即可）
【解析】此题考查对诗意的理解。“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗”
“云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，显得更加苍翠。