教研室年度计划（2023）5篇
教研室年度计划（2023）篇1
一、特专业建设
1、围绕土木工程特专业建设，整合工程管理、工程造价专业，遵循学校以“发展应用型教育，培养应用型人才，建设应用型大学”的办学宗旨，培养学生实践动手能力。
2、为了激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养高素质的创新人才。综合管理教研室在学院内部和全校范围内开展各级各类学科竞赛，有效促进了我校学科竞赛的持续健康发展，规范了大学生学科竞赛的组织管理。鼓励我院教师积极参与指导大学生学科竞赛，鼓励学生积极参加学科竞赛。
3、学科竞赛主要包括以下项目：结构设计竞赛、创新创业大赛、建筑模型制作大赛、全国
高等院校广联达软件算量大赛、数学建模大赛、BIM毕业设计大赛、工程字比赛等实践技能类竞赛。
二、教学规范化的工作
1.综合教研室负责的虚拟仿真实验教学中心，根据教研室的工作内容和特点，利用好实验室，向教师开放。建立健全设备设施管理制度，包括设备、材料、工具的登记、保管、维护、赔偿和借阅制度。有完整的台账和使用记录。
2.建立健全信息化教学设备设施和教学资源的管理和使用制度，提高教育技术手段的现代化水平和信息化水平，建立多媒体资源库，收集多媒体教学课件和课例。
三、本教研室教师发展
1、全方位、多渠道开展创新创业教育，构建创新创业导师团队，充分利用好虚拟仿真实验教学中心，将其投入实际教学科研。激励教师带学生加入创新创业和互联网+比赛，学生在比赛中能力得到锻炼，教师团队也能得到提高。
2.充分利用学校和学院的政策，保证教研室的每一位工作人员都享有平等的学习和提高的权利，每年至少外出学习交流一次。
四、各月份工作计划具体安排
1.7月，赴南宁参加第四届全国虚拟现实教育论坛，还到广西浩华科技有限公司调研，探讨虚拟仿真实验教学中心二期建设。
2、8月份撰写虚拟仿真实验教学中心管理制度体系、奖励管理办法、工作量计算办法。建筑VR实验室招标和开标相关工作，确定中标公司，并对接相关工作（商谈签合同、供货进度和验收付款等事宜）；
3、9月份 撰写《20__年度国家级虚拟仿真实验教学项目申报书》；组织工程字比赛；推进和协调建筑VR实验室建设的各项工作，关注建筑VR实训室调试和验收工作；
4.10月份构思施工节，制定实施方案。制定本教研室工作量绩效分配管理办法，规划用工。
5、11月份 全国结构设计竞赛、工程造价技能及创新竞赛；关注20__年教育部产学合作协同育人项目，并积极与相关企业对接，撰写教育部产学合作协同育人项目申报书。
6、12月份 BIM毕业设计大赛；学期末要收回BIM机房钥匙，做好机房上课管理及安全防火管理。
教研室年度计划（2023）篇2
教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。
工作重点：
1、完善各项考核制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，搞好同课异构；
3、依托学习汇报交流，提高教研成效；
4.掌握项目实施过程，丰富教研成果。
同课异构：
为了增强教师的合作意识，避免教师只进行自我反思，从本学期开始，同一个班级将进行异构活动，程序略有调整。1.备课前组织同科老师交流思想、基本框架、教学方法。经过交流、集体讨论，讲师可以根据教师提出的意见进行改进。2.修改后写教学设计再开班。3.同一科目所有老师开完公开课后，组织老师评课。评估结束后，老师们会写一篇教学反思。反思不仅仅是指个人的得失，还要结合自己的得失和同科老师的优劣写一篇课后反思。让同一个班级的异构活动不仅仅体现在听课上，还要细化流程。从过程中获益。
集体备课：
在上学期的探索中求发展。这学期，在集体备课方面，真的是注重备课，轻写。解放老师的双手，多花时间思考。我们还是会留出一个下午集体备课，或者以单元为单位。要求老师先疏通本单元教材，再沟通，让老师有足够的时间沟通讨论。
教育：
教育本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育，我们一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育“量”与“质”结合，不为完成任务而写。
教学论坛：
本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参加了此次活动，计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。
教研计划课题研究：
这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践——反思——总结出一套可行
方案后，下学期再大面积铺开。
网络教研：
我校于20__年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，部分教师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。
跨时空的网络议课。
通过博客发布一个教学设计和教学案例，然后通过回复功能组织老师或教师自发评价，讨论共同关心的问题，相互启发，获得对课程和教学的认识。
跨学校的集体备课。
发起人提出课题，组织相关老师备课并发布在博客上，带领大家互相学习，交流评价，教学后再反思交流。
网络化课题研究。
我们搭建了以博客为载体的课题研究网络平台，引导教师在网上发布研究计划、研究叙事、研究案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等。这样可以及时发布和推广研究成果，实现成果共享，在研究过程中获得更大范围的指导，也是对课题研究过程的有效监督。
资源共建共享。
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