小学数学教研教学计划7篇
教研计划转变教研理念,改善教研方法,优化教研模式,用心探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
    一、工作思路和目标:
    坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于老师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
    (一)扎实推动教学教研常规工作,增加教研工作的实效性
    教学科研是学校的生命线,把科研工作与老师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推动教学科研工作,增加教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为老师服务
、为学生服务、为教学服务。
    1、连续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对老师参与业务活动进行量化考核,并记于老师个人教研积分。
    2、连续坚持众备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学资料,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具预备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在众备课的基础上,结合本班实际和老师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持众备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。
    3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随便性。注重课堂教学的过程管
理,连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
    4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
    对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。作业批改要准时、专心、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导,以增加学习信念,提高学习成果。
    (二)学、研、培结合,促进老师专业成长,加强数学老师队伍建设。
    强化老师的学习意识,促进老师学问准时更新,作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长,推动数学老师队伍整体水平的提高。
    1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。专心组织老师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、实
践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
    2、作好校本培训工作,提高数学老师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设,__终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
    小学数学教研教学计划范文篇(二):
    一、指导思想:
    以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践本领为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,进取推动素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
    二、工作目标:
    1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
    2、深化课堂教学研究,确保课堂教学学生学问巩固率100%。
    3、加强师资队伍建设,专心学习领会新标准,进取开展新教材研究工作,充分发挥骨干老师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年老师的业务素质和教研本领。
    4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增加数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
    5、全校学生数学期末考查及格率达一、二班级95%以上,三、四班级90%以上,五、六班级90%以上,全校优生率高于40%。
    三、工作重点:
    1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
    2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。
    3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。
    4、经过城区“小教办”和学校教研等活动,促进数学老师整体素质的提高。
    四、工作措施:
    (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
    1、专心学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老老师的合作,提高我校老师的专业成长。
    2、开展课堂教学的研究,转换老师主角,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立公平民主的师生关系,营造进取、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探究与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信念,增加学生的创新意识。
    (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
    1、备课:本学期连续推行备出优质课,实用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法
的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。
    2、上课:老师要做好课前预备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时要留意师生活动时间的安排,要准时检测教学效果。