豆公三小教研教改计划
一、指导思想
抓住基础教育课程改革的契机，以《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导。以素质教育为导向，以教师为主体，以学校为主基地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容。树立现代教育教学新理念，以学生的发展为本，努力提高教学质量，推进课程改革的发展。
二、基本情况
1.我校本学期共有五个教学班，现有学生186人，教师11人，本科学历1人，大专学历7人，中专学历3人，全校教师积极钻研业务，努力提高教学质量，使全校的 教学活动展现出生机勃勃的景象，在教研活动中陈凤芹、关利英被评为乡优质课教师。
2.上学期教学出成绩总评第四名，4、5年级成绩较好，1、2、3年级成绩处于中下游。从试卷分析2、3、5年级优生较优，差生较差，总体来看，学生学习自觉性较高，能认真完成作业，大部分教师教法新颖，学生课堂气氛活跃。
三、研究目标
（一）学生方面：
1教研计划、通过学科内容与学生生活经验联系教学，使学生的书本知识学习同丰富的现实生活关联起来，建立意义的联系，让学生明白书本知识来自于生活中的经历和体验，来自于亲身的参与实践；使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用已有的知识积累，去不断建构新知识体系。
2、通过学科内容与学生生活经验联系教学，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力以及交流与合作的能力，并获得快乐、成功的体验。
3、通过学科内容与学生生活经验联系教学，使学生主动参与，乐于探索，勤于动手，让学生在知识、技能、能力、个性、人格等方面得到和谐发展，为学生适应发展和终身可持续发展奠定坚实的基础。
（二）教师方面：
1、通过课题研究，培养教师的课题研究能力，提高教师的课堂教学技能水平。
2、建立完善的教师的学习机制，努力培养致力于教学研究的教师队伍。
3、探索一套行之有效的学科内容教学生活化模式。
四、研究内容
1、在新的学期，我校一如既往地进行课题研究。根据我校中心主课题“如何利用远程教育搞好教学工作”，结合本校实际及现有成果，教师根据自己的实际情况开展个人课题研究。
2、学校定期组织教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。
3、切实从教研入手，不断深入研究课程改革的实际问题，激励教师把教研与教学紧密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。靠集体的力量让教师在课程改革中实现自身的发展。
五、实施措施
1、鼓励教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期中期末通过论文的形式体现自己的研究成果。
2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。
3、理论和实践相结合，将研究制定的工作计划，贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划、有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边实践边研究，不断总结调整。
六、教研教改领导小组
组长：巩强希
副组长：翟保枝
成员：全体教师
豆公三小
2010.9.1
教研教改活动安排
九月
1.制定各科教学计划
2.总结上学期考试情况
3. 示范课教学
十月
1. 学习有关新课程文件
十一月
1. 学校组织公开课活动
2. 学校常规教学检查
3. 组织教师进行期中考试质量分析会
十二月
1. 第二次常规教学检查
2. 制定本学期提升教学质量措施
3. 各科制定复习计划
元月
1.组织教师座谈复习中出现的问题
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