幼儿园教研活动计划5篇
    关于幼儿园教研活动计划1
    一、工作思路
    依据学区指导工作思想和园内自身的开展需求动身，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为根本思路，不断的更新观念，推动幼儿全面整体开展。
    二、现状分析
    本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了略微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的缺乏，通过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了一定开展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
    在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续
将教学策略的研究作为园本教研的落足点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
    幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平常观看记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观看和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观看力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发觉了问题怎样去解决，也存在相当大的问题。
    三、具体措施
    1、更新观念，理解研究内涵。
    组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童开展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
    2、积存经验，形成个人特。
    每位教师依据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师
    3、加强反思，提高教学质量。
    每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是怎样学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”作为反思，来提高日常教学的质量。
    4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
    5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
    四、各月工作安排
    三月份：
    1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
    2、制定园内各类工作计划。
    3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。
    4、幼儿情绪，加强班级常规教育。
    5、召开新学期幼儿家长会。
    6、庆祝“三八”妇女节。
    四月份：
    1、幼儿情绪，加强班级常规教育。
    2、开展园内公开教研活动。
    3、为迎接学区公开教学做预备。(选定课题)
    4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育。
    五月份：
    1、开展学区公开教学。
    2、筹备“六一”各项活动。
    3、依据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动。
    4、继续做好园内公开教学活动。
    六月份：
    1、举办“庆六一”节目活动。
    2、做好幼小衔接工作。
    3、开展教学效果实质抽查活动。
    4、各班做好期末工作小结。
    5、教研工作总结。
    关于幼儿园教研活动计划2
    一、指导思想
    在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿开展为本、以教师开展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。
    二、主要工作
    1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，推动教师把理论知识转化为具体的教学行为。
    首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会
、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。
    其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。
    最终，依据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一齐学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。
    2、继续大力推进园本课程的研究和开发，推动园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学本领，优化教学策略，推动幼儿的全面开展。
    园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步构成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要继续进取探究，逐步地充实、开展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿开展的需要。
    经过对园本课程研究和开发的实践工作，推动教师发挥主动性、进取性和创造性，提高教师的观看力和对教育契机的捕捉本领，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高
教学效果，落实以幼儿开展为本、以教师开展为本的宗旨，到达师幼共同开展的目的。
    3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。
    教科研能够说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，经过学习、实践、反思、研讨、积存经验这样循环往复地过程，使教师自我的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更贴合幼儿开展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存经验。
    4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。
    本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且经过组织教师自评和互评提高评价反思的本领，推动教学本领的提高。
    5、在年级组中构成互相听课、互帮互助的气氛。
    主要以结对子的形式开展互相听课活动，构成互帮互助、互相学习的良好气氛，共同提高自身的教育教学水平。
    关于幼儿园教研活动计划3
    一、工作思路
    依据区学前工作重点和幼儿园自身的开展需求，以《3—6岁儿童学习与开展指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改良教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素养，提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研计划如下：
    二、现状分析
    1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
    2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。
    3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。
教研计划    4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落足点。进一步加强理论学习和自我反思。
    三、本学期教研工作重点
    1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与开展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
    2、扎实开展教师怎样合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中怎样把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。