1古诗两首说课稿
说教材:
课文是两首描写春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》，原题为《春夜喜雨》课文节选了其中的前四句，这首诗赞美了春雨的善解人意，及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美“好雨”下得及时，好像知道什么季节最需要雨水，春天一到就下起来了。“时节”：时令、季节。“当”：正当、就在。“乃”：就。后两句写春雨的特点：往往在夜里，辰人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声的滋润着万物。“润物”：滋润万物。诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。
(另一首是唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描写的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。诗题中的“晓”是指早晨。前两句写一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处小鸟的婉转叫声。“眠”睡觉。“不觉晓”晓，天亮;不觉晓就是不知不觉天就亮了。“闻”：听到。“啼鸟”鸟的鸣叫。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。全诗自然平实，蕴含深厚，字里行间流露出对春天的喜爱，对落花的惋惜。
教学重难点：
课文是两首描写春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》，原题为《春夜喜雨》课文节选了其中的前四句，这首诗赞美了春雨的善解人意，及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美“好雨”下得及时，好像知道什么季节最需要雨水，春天一到就下起来了。“时节”：时令、季节。“当”：正当、就在。“乃”：就。后两句写春雨的特点：往往在夜里，辰人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声的滋润着万物。“润物”：滋润万物。诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。
(另一首是唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描写的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。诗题中的“晓”是指早晨。前两句写一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处小鸟的婉转叫声。“眠”睡觉。“不觉晓”晓，天亮;不觉晓就是不知不觉天就亮了。“闻”：听到。“啼鸟”鸟的鸣叫。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。全诗自然平实，蕴含深厚，字里行间流露出对春天的喜爱，对落花的惋惜。
教学重难点：
1掌握“乃”“晓”“随”的笔顺。
2理解古诗的意思，体会诗人对春天的热爱。
课时安排：两课时
前置性作业：
1自主学习课后生字并组词
2借助拼音朗读两首古诗
3搜集杜甫、孟浩然的资料并能用自己的话介绍诗人
4搜集背诵描写春天的古诗
说教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字
3初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
说教学过程：
第一教时
一、揭题：
2理解古诗的意思，体会诗人对春天的热爱。
课时安排：两课时
前置性作业：
1自主学习课后生字并组词
2借助拼音朗读两首古诗
3搜集杜甫、孟浩然的资料并能用自己的话介绍诗人
4搜集背诵描写春天的古诗
说教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字
3初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
说教学过程：
第一教时
一、揭题：
1背诵杜牧的《山行》
2还记得我们学习古诗的四步骤吗?
(1解诗题，知诗人2读诗句，解诗意3品诗句，悟诗情4诵古诗，想画面)
3今天我们学习古诗老师有三个要求：1读正确，读出诗的节奏2读懂，明白古诗的意思3读好，读出诗人的心情(出示)
二检查前置性作业：
1、出示生字：乃晓随细眠润潜
同位互读-----指名读，同位组词-----齐读
2、自学生字，借助笔顺记住“乃”“晓”“随”的笔顺
3、在书上描红-----田字格临写----展示评价
三、学习古诗《春雨》：
1、生字都认识了，不知道古诗读得怎么样?
注意咱们的第一步：读正确，读出诗的节奏练读-----指名朗读
指导朗读节奏、韵律----齐读。
2、读懂古诗，明白诗句的意思。
2还记得我们学习古诗的四步骤吗?
(1解诗题，知诗人2读诗句，解诗意3品诗句，悟诗情4诵古诗，想画面)
3今天我们学习古诗老师有三个要求：1读正确，读出诗的节奏2读懂，明白古诗的意思3读好，读出诗人的心情(出示)
二检查前置性作业：
1、出示生字：乃晓随细眠润潜
同位互读-----指名读，同位组词-----齐读
2、自学生字，借助笔顺记住“乃”“晓”“随”的笔顺
3、在书上描红-----田字格临写----展示评价
三、学习古诗《春雨》：
1、生字都认识了，不知道古诗读得怎么样?
注意咱们的第一步：读正确，读出诗的节奏练读-----指名朗读
指导朗读节奏、韵律----齐读。
2、读懂古诗，明白诗句的意思。
(1)自读诗句，把不理解的诗词画上问号，读懂的写上自己的理解
好雨：及时雨。
质疑：为什么春雨是好雨呢?春雨细密，滋润万物，催开百花。
时节：季节、时令乃：就潜：暗中，悄悄地润物：滋润万物
(2)小组交流---班级交流
(3)学生借助理解和图画尝试说诗句的意思
(4)指名说诗句的意思
3、品读古诗，读出诗人的心情
诗人写这首古诗是怎样的心情呢?自己小声地读，从诗句的字里行间去发现
(“好雨”----赞美)
4齐背古诗
三、拓展延伸。
1、了解诗人：杜甫
唐代诗人，与李白齐名，合称“李杜”，世人称杜甫为“诗圣”，他的诗大多忧国忧民，如“三吏”“三别”、《兵车行》、《春望》等很多作品世代流传。他的诗又被称为“诗史”。
好雨：及时雨。
质疑：为什么春雨是好雨呢?春雨细密，滋润万物，催开百花。
时节：季节、时令乃：就潜：暗中，悄悄地润物：滋润万物
(2)小组交流---班级交流
(3)学生借助理解和图画尝试说诗句的意思
(4)指名说诗句的意思
3、品读古诗，读出诗人的心情
诗人写这首古诗是怎样的心情呢?自己小声地读，从诗句的字里行间去发现
(“好雨”----赞美)
4齐背古诗
三、拓展延伸。
1、了解诗人：杜甫
唐代诗人，与李白齐名，合称“李杜”，世人称杜甫为“诗圣”，他的诗大多忧国忧民，如“三吏”“三别”、《兵车行》、《春望》等很多作品世代流传。他的诗又被称为“诗史”。
2、出示《春夜喜雨》的全篇积累背诵
《春雨》原名为《春夜喜雨》，全诗为：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、学唱《春雨》
说板书设计：
春雨-----------------《春夜喜雨》
唐杜甫
好雨--------知时节
退思园简介 随风潜入夜
(赞美)润物细无声
第二教时
一、复习导入：
父母打孩子
《春雨》原名为《春夜喜雨》，全诗为：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、学唱《春雨》
说板书设计：
春雨-----------------《春夜喜雨》
唐杜甫
好雨--------知时节
退思园简介 随风潜入夜
(赞美)润物细无声
第二教时
一、复习导入：
父母打孩子
1、指名背《春雨》。
2、默写生字词语。
二、揭题：
板书：春晓
1、谁明白诗题的意思?解题：晓：早晨春晓：春天的早晨
2、介绍作者：唐代诗人孟浩然。(师生资料共享)
赞美春雨的诗句 三、读诗句，解诗意：
1、看图读古诗，试说古诗的意思。
2、理解单字的意思：
眠：睡觉。
不觉晓：晓指天亮。不知不觉天就亮了。
闻：听到。
闻啼鸟：闻鸟啼，听到鸟的叫。
3、理解诗意：
(1)指名读第一句。
2、默写生字词语。
二、揭题：
板书：春晓
1、谁明白诗题的意思?解题：晓：早晨春晓：春天的早晨
2、介绍作者：唐代诗人孟浩然。(师生资料共享)
赞美春雨的诗句 三、读诗句，解诗意：
1、看图读古诗，试说古诗的意思。
2、理解单字的意思：
眠：睡觉。
不觉晓：晓指天亮。不知不觉天就亮了。
闻：听到。
闻啼鸟：闻鸟啼，听到鸟的叫。
3、理解诗意：
(1)指名读第一句。
(2)讨论：联系单字的意思说说这句诗的意思是什么?
(3)谁能补充一些想象，用自己的话说说这两行诗的意思?(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)
师：春天的早晨多么美好。
琴瑟之好 (4)齐读一、二两行诗。
(5)指名读三、四两行。
(6)这两句写什么时候的事?
昨天夜里听到什么?想到什么?
师：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!
(7)齐读这两句诗。
4、诵诗句，悟诗情
个税计算器2013 (1)联系诗句的意思说说诗人的心情
(2)借助图画猜猜诗人的心情
郑州大学西亚斯国际学院分数线 (3)全班交流----读出诗人的心情
5、背诵古诗
(3)谁能补充一些想象，用自己的话说说这两行诗的意思?(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)
师：春天的早晨多么美好。
琴瑟之好 (4)齐读一、二两行诗。
(5)指名读三、四两行。
(6)这两句写什么时候的事?
昨天夜里听到什么?想到什么?
师：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!
(7)齐读这两句诗。
4、诵诗句，悟诗情
个税计算器2013 (1)联系诗句的意思说说诗人的心情
(2)借助图画猜猜诗人的心情
郑州大学西亚斯国际学院分数线 (3)全班交流----读出诗人的心情
5、背诵古诗
6、学唱《春晓》
四、展示背诵其他描写春天的古诗
板书设计：
春晓唐孟浩然
听到--------处处闻啼鸟赞美春景
想到---------夜来风雨声
花落知多少惋惜花落
附：描写春天的诗
①春风
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐•王之涣《凉州词》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋•王安石《元日》
春风不相识，何事入罗帏?——唐•李白《春思》
野火烧不尽，春风吹又生——唐•白居易《赋得古原草送别》
春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋•王安石《泊船瓜洲》
等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋•朱熹《春日》
四、展示背诵其他描写春天的古诗
板书设计：
春晓唐孟浩然
听到--------处处闻啼鸟赞美春景
想到---------夜来风雨声
花落知多少惋惜花落
附：描写春天的诗
①春风
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐•王之涣《凉州词》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋•王安石《元日》
春风不相识，何事入罗帏?——唐•李白《春思》
野火烧不尽，春风吹又生——唐•白居易《赋得古原草送别》
春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋•王安石《泊船瓜洲》
等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋•朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南唐僧志安《绝句》
②春雨
春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋•徐俯《春游湖》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐•杜甫《春夜喜雨》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》
③春
春恼人眠不得，月移花影上栏杆——宋•王安石《春夜》
春满园关不住，一枝红杏出墙来——宋•叶绍翁《游园不值》
锦江春来天地，玉垒浮云变古今——唐•杜甫《登楼》
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春在邻家。——唐王驾《春晴》
④春水
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流——南唐•李煜《虞美人》
⑤春景
国破山河在，城春草木深——唐•杜甫《春望》
②春雨
春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋•徐俯《春游湖》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐•杜甫《春夜喜雨》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》
③春
春恼人眠不得，月移花影上栏杆——宋•王安石《春夜》
春满园关不住，一枝红杏出墙来——宋•叶绍翁《游园不值》
锦江春来天地，玉垒浮云变古今——唐•杜甫《登楼》
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春在邻家。——唐王驾《春晴》
④春水
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流——南唐•李煜《虞美人》
⑤春景
国破山河在，城春草木深——唐•杜甫《春望》
⑥春物
红豆生南国，春来发几枝——唐•王维《相思》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——唐•李商隐《无题》
夜雨剪春韭，新炊间黄粱——唐•杜甫《赠卫八处士》
⑦其他带“春”字的诗句
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知——宋•张栻《立春偶成》
谁言寸草心，报得三春晖——唐•孟郊《游子吟》
暂伴月将影，行乐须及春——唐•李白《月下独酌》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟——唐•孟浩然《春晓》
长江一帆远，落日五湖春——唐•刘长卿《饯别五十一南渡》
红豆生南国，春来发几枝——唐•王维《相思》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——唐•李商隐《无题》
夜雨剪春韭，新炊间黄粱——唐•杜甫《赠卫八处士》
⑦其他带“春”字的诗句
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知——宋•张栻《立春偶成》
谁言寸草心，报得三春晖——唐•孟郊《游子吟》
暂伴月将影，行乐须及春——唐•李白《月下独酌》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟——唐•孟浩然《春晓》
长江一帆远，落日五湖春——唐•刘长卿《饯别五十一南渡》
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