作文社团课程评价方式
英文美文
一、开展英语社团活动的意义
社团校本课程.学校根据学生年龄特点、生理、心智的成熟度、周围生活环境、国家教育教学改革要求等自行开发校本课程.社团的课程针对参加社团的学生而开发,在试用一个学期或一年后,根据试行情况作适当的调整,总体要求是要符合学生的学习和能力发展要求,为学生以后解决问题服务.
二、社团活动内容及形式卡通曲奇
（一）社团活动内容.英语社团活动是课堂的延伸,学生所学内容可以是符合初中学生水平的任何文本或影视形式.美国俚语网
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1.开展丰富多彩的社团活动,通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣,培养学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯.
2.让学生利用课余时间去收集有关英语的广告,图片,商标等,期末展评,调动学生学习的积极性.
3.时文赏析：最新、富有时代特的短小精美的时文可以让学生感受语言的生动,体会时代脉搏的跳动.
4.美文诵读：如新教育实验课题组编写的,书香校园诵读系列《美文诵读》让学生体会诵读的快乐.
5.诗歌欣赏：适合初中生的诗歌让学生感受英语诗歌像中文诗歌一样的美妙.
6.电影欣赏：经典或现代片给学生以视觉享受的同时使他们感受异国文化的魅力.
7.歌曲学唱：简单但旋律优美的歌曲让学生充分训练听力和发音.
8.演讲操练：主题鲜明、逻辑性强、富有语言感染力的英语演讲文章亦或同学自己写的一些好文章的演讲让学生感受语言表达的酣畅淋漓.
9.图片解说：图片解说可充分训练学生的反应及语言表达等能力.
10.谚语、格言领悟：英语谚语、格言是学生学习中的美味调味剂.
11.作文练笔：稍有难度的话题作文让参与社团的优等生自我感觉不足而学得更细致.
（二）社团活动形式.英语社团活动的内容确定了其活动的形式,听、说、读、写、看、演、玩、唱.学生边听边说,边读边写,边看边说,边演边玩,边唱边乐.在各种形式的学习和才能的展示中,学生对英语充满兴趣,体会到畅所欲言的乐趣.
三、社团活动的操作细则
（一）社团成员选定.每学期开始,学生自己选择入团,教师根据报名情况做相应的调整.如报名人员较多,可进行简单的考核以确定最终的成员.
（二）上课教师选择.为了培养学校每个教师进一步的教学能力,丰富自己的教学经验,学校根据教师的报名情况,每学期选择不同的教师上好社团课.上课教师需要提前一周或两周备课,预设活动开展并争取有效乃至高效完成社团活动.
（三）课时安排.根据教育主管部门的安排,目前我们一周进行一次社团活动.下午第四课是开展活动的好时段,因为学生在近一天的学习后,身心有些疲惫,最渴望的就是参加各种活动.除体能锻炼外,语、数、外等智育方面的活动也备受学生欢迎.
（四）地点选择.根据不同的活动类型,教师可选择不同的活动地点.大部分活动可直接在教
室内进行,像集体情景剧表演,节日派对等活动可到室外或其他地方完成,草坪、操场、礼堂都是理想的活动之地.室内课桌椅的安排可传统式,可圆桌式,也可班队活动式.
四、社团活动的评价
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（一）评价意义.科学的评价是活动有效开展的重要保障,更是英语课程的重要组成部分.通过评价,学生进一步认识自我,建立自信,体验进步和成功,进而促进综合语言运用能力的全面发展.同时,教师也获得活动开展的反馈信息,反思自己的教学行为并作及时的调整,以促进自己教育教学水平的提高.
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（二）评价内容.为了持续激发学生学习英语的热情,学期结束前学校和老师对社团活动做客观公正的评价.主要有：书面表达能力的评价（命题作文、活动心得、观后感、读后感等）,口头表达能力的评价（演讲、图片解说、歌曲演唱、情景剧表演等）,合作、创新能力的评价（自编小报、自创小诗、想象配音、团体合作活动等）.
（三）评价方式.对社团活动的评价以学生自评、互评为主,教师的评价作为参考.根据活动中的表现,可做出有别于平日的课堂教学评价的奖项制评价,如最佳作品奖、最佳表演奖、最
具潜质奖.也可评选各种达人,如英文歌曲演唱达人、模仿达人、演讲达人等.还可评显著进步奖、团体合作奖、创作人才等.