课  时  计  划
课题
24 计词曲五首——山坡羊·潼关怀古
南乡子·登京口北固亭有怀  过零丁洋
课时
2
歌颂老师的诗歌班别
教
具
时间
教
学
目
标
1．了解作者生平及写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。
2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。
3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。
重点
品味文本语言，感受语言魅力
难点
结合具体内容，体会文本情感
关键
揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感
教        学        过        程
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
一、明确目标
1、组织教学
2、导入新课
3、出示目标
复习检测：
请同学们背诵上节课所学两首古诗。
请两名同学到板前默写
今天我们继续学习余下的三首。
学生准备好教材等学习用品
学生举手背诵、默写
同学之间互相倾听与评议
齐读学习目标
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
二、实施目标
目标导学一：《南乡子·登京口北固亭有怀》
1、作者作品简介
2、教师范读课文
3、学生自由朗读课文至背诵
4、概括诗歌内容
5、诗歌的佳句赏析
6、分析情感变化
7、诗歌的主题探究
8、链接生活，总结升华
课前请大家预习本课了，下面我们先来了解一下作品吧。
教师讲授背景：本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线
教师范读，要求：听准字音，把握节奏。
组织学生自由朗读，熟悉理解文章内容。
请同学们用自己的话概括诗歌内容，教师适当点拨与指引。
组织同学分析如下问题：
（1）“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”句中的“悠悠”一语双关，有哪两层含义？这一句是自问自答，这一问一答表达了作者什么样的情感？
（2）赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。
（3）你从词中体会到作者想表达怎样的情感？
提示：全词表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想
（4）再读全词，概括本词的主旨。
教师总结：：作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能的现实。全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。
学生举手介绍，预期：辛弃疾，字幼安，号稼轩 。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
学生认真倾听教师的范读
自由朗读，把握文章的内容
小组派代表概括，全班展示
学生尝试回答：“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。
学生分析：本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。
7’
8’
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
目标导学二：《过零丁洋》
1、颔联分析与探究
2、颈联分析妙处
2、佳句赏析
3、分析文章的思想感情
目标导学三：《山坡羊·潼关怀古》
1、理解诗歌内容，划分层次
2、名句所起作用探究
3、作者最终想表达的感慨
4、写景、情古、议论有机组织
5、概括主旨，总结升华
组织学生朗读诗歌，分析以下问题：
（1）颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞以外还运用了什么修辞？有何作用？
(2)颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”反复出现，妙在何处？
(3)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。
(4、)这首诗表达了什么感情？请简要分析。
教师总结：饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。宣示了诗人民族气节和舍生取义生死观。
探究：（1）反复朗读课文，说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写的是什么内容？
（2）你如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？它在文中起到什么作用？
教师总结：是全曲主题的开拓和深化
（3）作者最终想表达内心怎样的感慨？
（4）作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？
（5）本诗的主旨是什么？对我们的启示？
教师总结：运用借古讽今的手法，描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了对劳苦大众深切同情和对历代统治者的谴责。
学生朗读，分析：还运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。
学生讨论：人难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册。这两句诗直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了民族气节。
学生回答：共写了三层。第一层：“峰峦如聚……山河表里潼关路。”写潼关地势险要，是历代兵家必争之地……
小组讨论后回答：作者对人民疾苦的同情，对历史兴亡的感叹。
8’
7’
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
三、检测目标
1、习题检测
2、总结本课
3、作业
1、反映百姓的苦难，关注、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文中还有哪些名句反映了这个主题？
2、同学们大声背诵课文，看谁能更快背诵下来。
学生整理，分享交流，互相借鉴与学习
①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。——张俞
②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。——李绅……
小组内互背互考，共同完成背诵任务。
学生谈本节课的收获和体会。
10’
板
书
设
计
领
导
评
课
意
见
学校检查记实
教学后记