班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求改写句子。
1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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2.秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将两句话连成一句话）
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3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
描写桂花的句子左右为难：_____________________________________
二、 按要求，写句子。
1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”
改间接引语：________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：__________________________
3.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。（缩写）
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三、 按要求修改句子。
1．童年的往事多得像天上的繁星。（缩句 ）
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2．我们要努力探索大自然的奥秘。 （缩句 ）
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3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句 ）
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4．这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 （缩句 ）
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5．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句 ）
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6．小华把数学课本拿走了。（把字句转成被字句）
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四、 按要求改写句子。
1．将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿。（缩句）
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2．白白的礁石冒出海面聚成一堆。（改成比喻句）
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3．这种问题往往看起来很小。 这种问题直接关系到部队的战斗力。（用关联词连成一句话）
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4．他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”（改为转述句）
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五、 按要求写句子。
1．船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（改为双重否定句）
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2．清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）
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3．小胖墩膀大腰粗，一身牛劲，小嘎子搬不动他。（改为反问句）
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4．天气真热。（用生动的语言把天气热的情景写具体）
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六、 按要求写句子。
1．在河边大树下，我们发现了几只小船。（缩句）
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2．这美丽的南国的树。（改为感叹句）
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3．叶子上有生命。（扩句）
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4．我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）
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七、 按要求写句子
1.七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。（缩句）
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2.三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！”（改为转述句）
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3.卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉、吃喝玩乐都有。（修改病句）
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4.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（仿照句子，写一段话。）
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5.眼前是一条清澈的小河。（把画面写具体）
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八、 用恰当的关联词把下列两句话连成一句话。
1．圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。 圆明园也叫圆明三园。
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2．我们按下手电筒的开关。 会出现一束光柱。
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3．海力布焦急地催促大家。 谁也不相信他。
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4．圆明园被破坏了。 改变不了圆明园的文化价值。
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九、 按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
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2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
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十、 句子加工厂。
1.猎豹才是陆地上跑得最快的动物。（缩句）
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2.在同学的帮助下，他的数学显著地提高了成绩。（修改病句）
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3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种意思）
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4.桂花太香了。（改为夸张句）
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十一、 按要求写句子：
1.桂花真香。（改成夸张句）
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2.白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。（改成反问句）
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3.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。（修改病句）
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4.他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭”（改为转述句）
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5.年年坚持植树造林。能使武汉变成绿的花园城市。（用关联词语连成一句话）
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十二、 按要求写句子。
1．牛郎蒲扇不离手，把成乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句）
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2．牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。（修改病句）
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3．牛郎把自己的情形一五一十地说了。（缩句）
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十三、 按要求完成句子。
1.湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。（缩写句子）
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2.这雨下得太大了。（改为夸张句）
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