在语文作文教学中，老师常常要求学生写一些内容丰富、素材熟悉的文章。然而，由于某些素材突出的老生常谈或太过主观刻板，语文老师们往往讨厌这些“素材禁区”的作文。
禁区TOP1：老生常谈的素材
老生常谈的素材往往由一些流传已久的故事或谚语充满，而学生们经常将这些素材融入到自己的作文中，老师们就会觉得索然无味。因此，学生们在写作的时候，一定要注意不要选择过于老生常谈的素材，如“爱屋及乌”、“一失足成千古恨”等等。
禁区TOP2：太过刻板的素材
另一类素材，是那些太过死板、缺乏新意的素材。由于这类素材太过拘谨，容易打破写作文时语言表达的流畅性，让文章显得迟滞无力，难以取悦语文老师。因此，学生们在写作时，最好不要使用类似“竹之盟，一书之言”、“初心如磐，终期自强”等过于死板的素材。
唯美文章 禁区TOP3：无关紧要的素材
语文老师还会对文章中出现的无关紧要的素材表示不满。学生们在使用素材时，一定要注意素材和作文主题之间的关联性，以免使文章显得杂乱无章。比如，一篇写社会责任的作文，出现“老鹰捉小鸡”之类的词汇，这样的素材上升无关紧要的只是增加文章的字数，而无实质性的帮助，这是不被允许的。
禁区TOP4：太过偏激的素材
有些学生在写作时，会运用一些太过偏激的素材，或描写一些不雅的内容，直接与语文老师的教学原则背道而驰，当然是大忌，老师们也不会接受。在写作时，学生们要注意避免使用“血流成河”、“烧尽桃花”等太过偏激的素材，以免让老师感到生气。
禁区TOP5：过于唯美的素材
有时候，学生们在使用素材时会选择一些太过唯美的文字，例如“月黄昏、花开半夏”等，老师们也不会喜欢这样的文章，因为让人有一种“不切实际”的感觉。因此，学生们在写作时，一定要注意不要使用太过唯美的素材，例如“携手共进”、“天若有情”这类的句子，以符合老师的要求。
总之，语文老师对学生提供的素材有着苛刻的要求，要求学生们掌握写作规范，避免使用过于老生常谈、太过刻板、无关紧要、太过偏激或唯美的素材，以符合老师的要求。当学生们做到这一点的时候，他们的作文就能够取悦语文老师，拿取满意的成绩。
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