教师廉洁格言警句唯美的句子
1、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
2、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。
3、清风两袖诲学子，洁身自好树风范。
4、清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。
5、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。
6、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。
7、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。
8、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。
9、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
10、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老
13、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志
身正为范岂能挣一分昧心钱。
14、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
15、廉是教的根本，洁是学的楷模。伤感短句
唯美文章16、做一支粉笔，清白一世；当一根蜡烛，奉献一生。
17、做人，学生以教师为镜；为教，教师以学生为镜。
18、在我眼里，学生没有贫富贵贱之分，他们只是我的学生，犹砾石般平凡，如金子般珍贵，一视同仁。
19、育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。
20、用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。
21、以圣洁的心，做神圣的事。
22、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。
23、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
24、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
25、奉献千秋唯觉少，索求半念总嫌多。
2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试
语文试题
(本卷满分150分，时间120分钟)
一.语言文学知识与语言表达(共11小题，每小题3分，计33分)
1.下列句子中加点字的注音，正确的一项是( )
A.殷(yān)红的鲜血滴落在泥土上。
B.她梦想到盛（shèng）在名贵盘碟里的佳肴。
C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘（nián）在铜胎表面上。
D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似（sì）的。
2.下列句子没有错别字的一项是( )
A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。
B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。
D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。
3.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是( )
A.累世（累：连续）勤能补拙（拙：笨）
B.睿智（睿：锋利）越俎代庖（庖：厨房）
C.绵亘（亘：延续不断）扪心自问（扪：摸）
D.自诩（诩：夸耀）自惭形秽（秽：丑陋）
4.下列句子成语使用恰当的一项是( )
A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。
B.过去有些园名，可以望文生义，如梅园，它的特是梅。
C.在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。
D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和平结合，使人成为万物之灵。
B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。
C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。
D.人物的塑造，要经过摊牌打磨的过程，才能创造出鲜活的形象。
6.将下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是( )
①当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。
②我察觉到，在这双眼睛里有某种新的东西，某种只有它和这座山才了解的东西。
③我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。
④当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的，要死时的
绿光。
⑤但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。
A. ④⑤①②③
B. ④②①③⑤
C. ①③⑤④②
D. ①④②⑤③
7.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（《爱莲说》），是对荷花君子品格的赞美。
B.朋友告诉他，下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。
C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。
D.胡班长：“能坚持住吗？你？”
8.下列关于中国作家作品常识的表述，正确的一项是( )
A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。
B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。
C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。
D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。
9.下列关于外国作家作品的表述，正确的一项是( )
A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。
B.列夫·托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。
C.《一碗清汤荞麦面》的作者是日本作家川端康成。
D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。
10.下列名句与作者对应关系正确的一项是( )
A.锲而不舍，金石可镂。——孔子
B.师者，所以传道受业解惑也。——柳宗元
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易
D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人村。——林则徐
11.在火车上，如果甲误坐了乙的座位，下列乙对甲的表述最得体的一项是( )
A.你怎么坐我的位子？
B.起来，这座位是我的。
C.同志，你坐错位子了。
D.对不起，你看看我的票，是不是这个座位？
二. 现代文阅读理解(共14小题，每小题3分，计42分)
材料1
①“二战”期间，日本广岛遭遇了袭击。核爆之后，生命绝迹。然而，几棵银杏树却在核瀑区域存活了下来。科学家研究发现，其实，还有一些树种也能够抵挡的巨大杀伤力。这些树木到底有什么法宝呢？
②具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的杀伤手段，前三种是主要的。面对这三大威胁，树木确实有些“独门功夫”。
③爆炸会产生摧毁力巨大的冲击波。对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有几分相似。与可以选择躲避的人类和动物不同，没有移动能力的树木只能正面对抗风灾所带来的冲击，从而赋予自己独特的抗风能力，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。因此，当冲击波撞来时，减小了被掀翻的概率。此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收能力，也是对抗冲击波的重要助力。
④与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致使得多。由核爆产生的超强辐射光，可以将中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点通常只有250℃左右，因此很容易被点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及树木的地下部分——在爆炸中心周围约7千米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些在光辐射下存活的树木，除了距离中心相对远一些外，更多是依赖于某种程度的幸运。残垣断壁对强光的遮挡、特殊地理环境对燃烧的隔断，都能为树木从光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。
⑤与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期核辐射，反而是树木最不畏惧的威胁。早期核辐射在爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。相比之下，植物对核辐射的耐受能力就要强不少，□□不仅植物体有再生能力，植物细胞的再生能力也非常强。通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中，这种快速补充也是