高中教学教研工作计划(5篇)
  高中教学教研工作打算1
      一、教学目的
      1、严格根据教学大纲要求,精确把握教材的重点、难点、关键,使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能,努力提高教学质量。
      2、在课堂教学中加强学法指导,在上一学期的基础上,进一步提高同学的阅读、理解力量和自学力量,提高同学的分析、综合、推理的规律思维力量,训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。
      二、教学任务
      1、理科选修班完成选修〔4〕的教学任务,文科选修班完成选修〔1〕的教学任务。
      2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的概念,理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
      3、理解电解质的电离平衡,理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性,把握酸碱中和滴定的原理和方法。
      4、把握电化学的基本原理。
      三、教学措施
      1、尽快熟识同学,了解同学的学习状况
      2、多做同学工作,要常常同学谈心。
      3、改良教学方法,多采纳商量启发探究试验探讨等方法,活跃同学学习气氛,提高学习爱好。
      4、面对全体同学,留意各层次的同学基础。
教研工作计划      5、多联系生活,如介绍一些有用先进的科学技术,如燃料电池汽车,自然 气汽车,高性能材料等提高同学的爱好。
      6、加强落实同学的学习,全批全改,个别同学还可实行面批。
  高中教学教研工作打算2
      一、指导思想:
      以公司〔集团〕的办学思想和理念为指针;以创建和谐学校、品牌学校,促进同学最正确进展为目标;以新课程的实施为契机,转变教育观念,加强课堂教学及教学常规管理;加强校本教研,努力推动课程改革,结合新教材内容和我校同学实际,以培育同学创新精神和实践力量为目标,敏捷扎实地搞好教与学的实践活动,全面优化教学过程,努力提高师资的整体水平,进一步提高教学质量。把东方高中做精,做强,为学校下一步的可持性进展奠定坚实的基础,努力开创教学工作的新局面。
      工作目标:
      规范课堂率到达90%,会考100%通过,高考本科进线率到达40%,一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。
      二、工作要点:
      1、做好高一班级新课改的各个层次的培训工作,努力实施新课程改革。以课改为核心,牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。
      2、连续强化教学常规的管理和落实,加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。
      3、加强老师队伍建设,做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作,促进青年老师的成长。
      4、切实做好毕业班的各项工作,尤其是高三重点班的复习备考,要抓尖子生,保证质量,争创佳绩。
      三、详细工作及措施
      加强培训和理论学习,全面推动课程改革,转变观念,与新课程同行。
      这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革,是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是转变传统的教学模式,用现代的对话式,沟通式的教学取代传统的指令式、权威式的教学,培育同学的创新意识、自主学习意识。
      1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。
      2、抓好校本教研工作,人人走进新课程。
      做到“通识培训与学科培训相结合,课改培训与平常教学相结合,新课程培训与常规教研相结合,新课程培训与老师的成长相结合”。把握新理念,转变育人观,使全校老师全面了解新课程,走入新课程。
      3、利用多种形式,做好新高一同学的培训。
      就课改的目的、内容、如何选课,以及课改将给同学带来的好处等,对同学进行宣扬和指导。
      4、举办专题报告会,做好新高一家长的培训工作。
      让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改,与家长携手共同走进新课改。
      5、以课改为重点,组织开展丰富多彩的教研活动,进行新课改教学研讨。
      高一班级老师面对新一轮课改,在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一班级老师“学习沟通会、实践沟通会”,对新课改试验过程中的问题及对策进行讨论和探究。互相沟通,取长补短,共同进步。还要举办“课改教学展现课”,让课改老师之间沟通学习,让没有参与课改的老师借鉴课改的教育教学方法,转变教育观念和模式,指导自己的教学实践。
  高中教学教研工作打算3
      本学期高二数学学习了必修5和选修1-1(文)、选修2-1(理)几个模块,包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用规律用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”、“空间向量与立体几何(理)”,以及选修课《数学史话》等内容。内容多,任务重,时间紧。如何提高课堂学习的效率,就成为我们高二数学备课组教学教研的工作重点。针对文理分科后的详细状况,我们主要抓了以下几个方面的工作:
      一、精确把握学情状况,切实做到因材施教
      1.激发同学学习爱好,关心他们树立信念
      针对同学基础普遍较差,接受比较慢的实际状况,我们实行了低起点、小步伐的教学策略,狠抓双基落实,理论联系实际,关注数学情境的建立,突出数学的应用价值,通过社会实践、社会调查、讨论,培育同学的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的力量。如在学校简洁规律部分时,我们每天给同学出一道趣味规律推理题,同学普遍产生了学习规律的深厚爱好,收到了较好的教学效果。
      在教学过程中,我们依据新课标的要求精确把握教学的难度,凡是新教材已删除的内容一般不再补充。通过让同学亲自制做教具,利用计算机软件画函数图像等形式,激发他们学习数学的爱好。利用各章设计的“信息技术应用”专题,鼓舞同学运用计算机、计算器等进行探究和发觉,强化了信息技术的教学,让同学正确熟悉了数学和计算机技术的关系,把冗杂的问题简洁化,增添了他们的自信念。
      2.落实培优补差措施,切实抓好分类推动