生命如花，如春夏绚丽多彩的花，世界因如花的生命而精彩。然而，生命如花却不是花，花开有四季，生命无轮回。上帝是公平的，他赐予我们丰富多彩的生命，但这生命只能享用一次，现实中这只有一次的生命总被“安全”套牢，“安全”这个古老的话题时时给我们敲响着警钟。
生命至上，安全为天，作为一名教育工作者，我们必须警于思，合于规，慎于行，树立高度的安全意识，筑起思想、行动和生命的安全长城。下面就班主任工作中对于学生的安全教育粗浅谈几点：
1.感恩亲情，关怀生命
“爱”是生命永恒的主题，让学生认识爱，学会爱。 “从你呱呱坠地的那一刻起，你所有的一切都牵动着家里人的心”这是一种血肉相交连、利剑切不断、快刀砍不断的比水还浓烈的亲
情。关于家人的爱，孩子们理解比较肤浅、不全面的，甚至不理解。教学中设计 “小小的我，大大的爱”“ 生命的奇迹”等系列活动引导学生明白，一个人的生命是弥足珍贵，不可重来的，爸爸妈妈赋予了我们生命，我们要倍加珍惜，他不是自己一个人的，从而懂得生命的深层含义。
花开四季 2.关爱他人，敬畏生命
关爱和感恩不能止于亲人，涉及更多的人。在沟通与交往中以爱心来建立良好的人际关系是一种能力，也是一种必须的生存方式。我们要生命愉悦、有意义，就要与他人或者外在的环境处理好关系。正确的生命和安全教育有利于孩子良好心态的形成，健康人格的塑造。通过对小学生进行生命教育，使他们对生命产生敬畏之情，尽最大的努力保护自己及他人的人身安全。
意识的提高和整个教育的过程是相辅相成的。在学生明白了生命深层含义的基础上，通过张贴各种安全标语，设置安全角，出专题安全教育黑板报，上安全教育课等多种途径营造安全教育氛围，使学生从多方面了解安全的重要性，真抓实练，不流于形式，从而提高生命安全意识，将口中的口号说教，内化成自觉的行为，愿意主动改变，而不是被动的
接受监督，凡事主观愿意了便成了一半。
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