教育科学出版社品德与社会三年级下册
教  学  通  案
（2013-2014学年度第二学期）
 
学  校                  
姓  名                
     
郯城县胜利镇小学教研室
第  一  单元    主题：《时光老人对我说 》
            课题：  一分钟能做什么         
教学设计
个性化修改
活动目标：
1、通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。
3、通过活动，让学生学会珍惜时间争当时间小主人。
4、让学生初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率。
5、通过活动，让学生明确合理安排时间的重要性，懂得珍惜时间。
第一课时    一分钟能做什么
一、 课前体验，初步感悟
时光老人调查各行各业、各种工具一分钟能做些什么。
      我的小调查
爸爸一分钟能_______，妈妈一分钟能_______
我一分钟能_________ ，  ________________
二、 课中体验，深化感悟
（一） 引入话题，唤醒生活
谜语导入：
  活动一：一分钟的展示
    请同学们用喜欢的活动方式，展示一分钟内，自己的活动收获。同学们可以跳绳、拍球、写字、读书等体会一分钟的长短，一分钟内自己能做多少事情，从而让学生明白不能小瞧一分钟，它的作用可不少，一分钟的收获也很大。
（二） 合作交流，体验生活
活动二：交流小调查
    让同学们交流课前的调查结果，一分钟内不同职业的人可以做多少工作，调查的范围有人有物。使学生更全面地、更深刻地认识到一分钟的价值。
活动三：一分钟意味着什么
          观察教科书上的三幅插图，你从中明白了什么。学生在观察、讨论的基础上，进行汇报、交流。从而懂得时间就是生命，时间就是金钱，时间就是效益……意识到这样的一分钟稍纵即逝，认识到把握好、利用好一分钟的重要性。再让学生结合自己生活中的真实事例来谈，这样就更有说服力了。
（三） 深化感悟，引导生活
活动四：交流、感悟格言警句
        “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在理解这句格言的基础上，让学生交流课前搜集的有关时间的格言、警句、诗歌、谚语等，从而更深刻地理解时间的重要性，激发学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的主人。
三、课后践行，内化感悟
活动五：游戏：我与时间手拉手
          让学生在时间老人的带领下，明白时间是最公平的，它不会偏爱任何人。如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？通过与时光老人的交流，明白一分钟的时间也会给自己带来收获，懂得积少成多的 道理。
教学反思：