1 观    日    出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东  ft走去。我走得很快，不久，便爬上了ft顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着  渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。  而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个
弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。  到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)
阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有    个自然段，“天空泛起了粉红的霞光”是在第    个自然
段讲到的内容。                            2．请在文中出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（    ）    慢——（    ） 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）  露（露水    看见    显现）    蹦（出    跳    照）
（2）本自然段共有    话。第二句的意思是讲    。第
七句的意思是讲    。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写    ，这几
1
句话是按照    顺序来写。

2 时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问    你是谁    为什么
哭    我少年时代玩玻璃球    青年时代玩电子游戏    中年时代打 麻将        家产都败光啦    如今我一无所有    我真后悔呀        流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背  着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第 1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2 分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3 分） 例如：冷笑
）    央求（    ）
2
3．在文中出词语，作为下列词语的近义词。（2 分） 后悔（
时光老人
4．组词。（4 分）
呜（    ）    悔（    ）    跪（    ）    探（    ） 鸣（    ）    侮（    ）    脆（    ）    深（    ）
5．用“假如……就……”造句。（2 分）
6 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3 分）
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3  分）
读寓言故事，完成问题。
3 啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”       “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，！”树发怒了。
3
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助  这棵树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的  废物。
1.短文一共有    个自然段（2 分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家错，借以打击、伤害别人。（    ）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（    ）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（    ）
3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2 分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。  我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章， 正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃
下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透  不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入
4
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你

手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番， 多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳 句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、  根据意思，从文中出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（    ）
②一下子明白过来。    （    ）
③心里不明白，不理解。    （    ）
2、造句。不仅……还……    。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：   
    。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学  语文该怎样“煮书”？请用“    ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
5 乡间绿阴
着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未    末）
5
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，  叶盖着叶，像绿的长廊。小河两岸是成行（háng  xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。ft坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农  家小院的前后种植