“珍惜时间”主题班会教案
珍惜时刻主题班会教案
一、活动目的
1、教育学生珍惜时刻，和时刻赛跑。
2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素养。
3、让学生的主动性、制造性得到充分的进展。
二、活动预备
第一时期：发动全班同学收集珍惜时刻的名言警句、故事、诗歌、新闻等。
第二时期：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生预备好自己的节目。并且，教师也要做一些预备工作，如：预备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。
三、活动设想
在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的进展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和进展，就必须抓紧时刻，利用好时刻，赛过时刻，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。
本班是二年级的学生，在学习和日子中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时刻赛跑的强烈愿望。
本次活动紧紧环绕时刻这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并依照学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感觉时刻、和时刻赛跑、展望以后等等活动，让学生从熟悉、有味的活动中感觉时刻的珍贵，进而珍惜时刻。
四、活动过程
（一）创设环境、感觉时刻
钟小：听说二年级一班的孩子们刚要和时刻赛跑，我们专门来参加。
钟小、时刻老人：孩子们好!
师、生：时光老爷爷好！钟小好！欢迎您们参加我们的竞赛。
时光老人：全班孩子都到齐了吗？
时光老人：孩子们，竞赛前我们先给大伙儿带来一具我们亲身记忆的故事。
（两生演小品时光老人的礼物）
时光老人：孩子们，看了那个故事，你想说什么？（生说）
钟小：孩子们，我一刻别停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌一秒歌，其余的学生听。）
创设情境:时光老人和钟小的到来以及小品、诗歌，让学生充分感觉时刻的重要性，从而树立珍惜时刻的愿望。
（二）和时刻赛跑、分享欢乐
钟小：你们能赛过我吗？（能）立即试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜）
钟小：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎么样算的。
（学生上台展示自己的计算办法。）
钟小：你们真的比我们算得快，祝贺你们竞赛获胜！
时光老人：孩子们，你们利用如此快的速度和我们赛跑，你们一定会节省大量的时刻去做更多的事。
生：时光老爷爷，我们这点速度算别了什么。请您听听吧！
（生交流课外搜集的对于人们节省时刻的信息，时光老人边听边作惊奇、高兴状，钟小下去查看。）
钟小：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎么样做也会赛过我们？
（生说）时光老人：光会说不好，要拿出实际行动和我们较量较量。
钟小：对！和我们较量较量！
生：好！较量较量。（班主任工作 ）
班长：同学们，我们就用六分钟的时刻做我们最想做的事，开始！
（生分组活动，配乐《乾坤之间》，播放时刻为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品）
时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎么样？
（生汇报）时光老人：你们赛过了时刻，你们赢了！（学生一片欢呼）
[评析]先让学生和钟小竞赛计算时刻，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，竞赛谁节省时刻，每位学生记忆了节省时刻的过程，感觉到节省时刻的欢乐。达到寓教于乐的目的。
（三）展望以后，激励前进
时光老人：钟小，孩子们朝气蓬勃，信心十脚，我们是赢别了了。
我们连忙告别吧。
钟小：孩子们，努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量！
生：好！
钟小、时光老人：孩子们再见！
生：时光老爷爷、钟小再见！
班长：同学们，听，21世纪正在召唤我们的加入。
（全班朗诵诗歌21世纪的召唤）
班长：请方老师同我们一起和时刻赛跑吧？
师：友爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时刻远远地抛在我们后面，让他别停地追赶我们。
[评析]在活动结束之际，钟小、时光老人、老师给学生提出了希翼，起到了很好的激励作用。
五、教后反思
本次活动在以下四方面做得比较好：
1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟小担任主持人，时光老人的慈爱和钟小的亲切让学生感到自由自在，使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观察小品《时光老人的礼物》，学生感觉到时刻的宝贵；诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感觉，从而下定决心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于乐。学生先和钟小竞赛算题，钟小有意输了，学生初次尝到了成功的欢跃。继续学生用6分钟的时刻做自己想做的事。学生自由挑选活动的形式和内容。这些活动贴近学生日子，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生经过自身往常与如今比或同学之间比，发觉自己的速度真的提高了不少，还赛过了时刻，全班同学再次沉醉在成功的欢跃之中。同学们在享受欢跃的并且，也认识到短短的几分钟能够做那么多
的情况，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的召唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到日子中去。
3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素养，他们的主动性、制造性得到充分的进展。
4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探索的学习方式。
阅读了本文的友还阅读下列精彩文章：
[感恩主题班会教案] [我爱我班主题班会方案]
时光老人
发布评论